宿舍二三事（二）

最近，孩子们终于可以在中午好好的睡一会了。

喜欢看孩子们安睡的样子。曾经，我也跟孩子们一样，中午不睡，下午不起，课堂上昏昏沉沉。突然有一天，明白了这个理，就每天中午一下课就开始酝酿瞌睡的情绪，眼睛一眯，慢慢的走回到宿舍，回到宿舍，基本上就瞌睡的不行了，然后就睡了。以至于现在午睡的习惯很好，至少眯十分钟，一下午就神清气爽。

这个习惯很好！

1

周一中午孩子们起床之后，走到310，我发现辰在哭，泽在旁边一直在责怪，好像是辰拿了泽的什么东西。言在旁边说：“我作证，不是辰。”可是泽好像听不进去。

我就问了他俩，怎么回事，大概说清楚了。距离离开宿舍的时间已经到了，给他们讲了一个故事：“很久以前，有一个农夫，家里养了一条狗。这条狗跟家里的孩子都处的很愉快，家里人喜欢这条狗，狗也很享受这样的日子。后来农夫有了一个孩子。

有一天，农夫外出，家里就剩不到一岁的孩子和那条狗。农夫干完活之后，回到家里，推开大门一看，狗的嘴上流着血，心想，糟了，这狗兽性发了，把孩子给吃了。

农夫一气之下，就一棒子把狗打死了。

然后哭泣着难过着回到房间。却发现在床上，自己的孩子安然的睡着，旁边有一条碗口粗的大蛇。

农夫明白了，原来是狗保护了自己的孩子，自己却恩将仇报了……”

“你觉得农夫后悔吗？”

言：“肯定后悔。”

“后悔有用吗？”

言：“没用。”

“这个悲剧可以避免吗？”

言：“可以，只要……”

“泽，听听你的看法。”

泽：“可以避免，农夫应该再进去看一下，明白了到底是怎么回事。”

“那他可以弥补自己的过错吗？”

“可以啊，他可以把狗很好的埋起来。”

“是，没错。他可以把狗很好的埋起来，可是，埋起来狗还能复活吗，狗还能活蹦乱跳吗？狗还能跟他们家人一起愉快的玩耍吗？”

“不能……”

“那你刚才的行为跟这个农夫相比，有共同点吗？”

“……太冲动了。”

“你可以弥补吗？”

“……”

“这样的事情可以避免吗？”

“可以，我应该问清楚原因，看是谁～”

“泽，我能理解你的心情，自己的卡片被弄坏了，心里很难过，生气，可是在宿舍里只看到了辰和你那撕碎的卡片，所以就想当然的认为是辰，就踢了他一脚，可是你看到的并不一定就是事实的真相。农夫可以弥补，但他再多的弥补也不能让狗复活，你可以也可以弥补，但再多的道歉，辰就不疼了吗？他的泪就白流了吗？他的委屈呢？”

“哦……”

泽若有所思。

“做你该做的事情吧，不要让事情变得更糟。也许辰会原谅你。”

“辰，对不起！”

辰小声说，没关系。

看来，发自内心的道歉还是可以被原谅的。

“辰，你原谅他了吗？”

“是！”

“我很喜欢你的大度。你们快迟到了，快走吧！”

一阵风过去，不见踪影。

2

周二中午，家和鸣不知道为什么发生了争吵，很激烈，我看到泽在中间，想要帮他们调停。

我走过去之后，几个孩子争相向我告状，我干脆就说，泽，你在帮他们调停对吗？

泽说，是。

那这件事情你来帮他们解决吧，希望最后的结果能让两个人都满意。

然后泽就让他们各自讲清楚自己的经过，感觉泽在期间有点像用到了我的“辩论赛解决法”，先让各自陈述，一方发言另一方不得说话。

我在旁边看着，在两个人讲述的过程中，依然会有人抢先说话，不过，泽会请他们安静，渐渐的，在论述的过程中，孩子们渐渐的安静下来。当然，开始的经过是很激烈的。我感觉泽有一点吃力，催促了一下，应该离开宿舍了。

我请泽留下来，问“感觉怎么样？难吗？”

“还行！”

“是否两个人都满意，不再怀着怨恨？”

“还行吧！”

“很好，静下来会很棒！快走吧！”

也许会具有法官的逻辑头脑呢！

3

周二晚上，我在一楼值班，博回到宿舍，手里抱着童话剧《夏洛的网英文版》，看见我就说：“老师，我可以回去背会台词吗？”

“当然可以，赶紧回去先洗漱哦！”

“好的！”

说实话，博的贪玩儿我是知道的。也许会背一会儿，但是我回去的时候，肯定就玩开了。

值班结束，我回到宿舍，去311宿舍一看，宿舍有人在玩，博在床上坐着，似乎是在背台词。

我兴奋的说：“博，真好，我喜欢看到这样的你。来，给你拍张照片。”

博背的更认真了。我继续去其他宿舍观察，提醒他们。

宇和硕还在玩。真不敢相信博的定力这么强大。

牛校来了，说，“在干什么呢？你的床单怎么还没铺。”

“我不会。”

“我会！”宇在一旁很热情。

“那好啊，你去帮他铺一下。”

很美好的一天。

还在背，眼睛要离得远一些 宇帮硕

4

周四，帮宋老师看学生，给我上了一堂课。

宋的要求是让孩子们先做五分钟的题，然后用剪刀剪出教具。

可是很多孩子们没有剪刀，只能想办法，或者找老师，或者去借。

整个秩序不自然就乱了起来。

我喊着安静，喊的很累，可是依然会有人说话。

到最后，很多孩子的任务没有完成，还有很多孩子在收拾垃圾的时候，没能收拾好。

我其实很无语。

结果还占用了下课休息时间，以及外教课的五分钟。

我心想，时间观念在哪里？

中午张老师到宿舍来了，顺便跟我了解了一下情况。

当发现课程设置不太合理的时候，马上就要修改。不能让孩子们一直乱糟糟下去。

对。

我当时可以怎么做呢？张老师走后，我想。

我可以跟孩子们上一节用手撕纸也可以把教具做出来的课吧。

或者，还有什么其他更好的方法？

或许可以，也不知道课程会上成什么呀？

课堂的把控也不是一件简单的事情呢！

5

恺辰周一给我看了一张纸，上面写着自己的周末规划安排。我觉得很好。当孩子的时间安排好之后，一切会会更美好。

孩子的计划

6

这几天，关于学校的几个热点话题被刷屏。我想说，在学校工作的人都会对孩子产生很大的影响。但是这些不好的事情毕竟很少。希望大家多传播一些美好，不要引起太多的恐惧。当社会整体都对教育机构怀疑的时候，怀着被怀疑的心理去工作，老师的压力也会很大。而在我们身边，有很多很好的老师。也有很多正在发展成长的学生，美好，就在身边。

周四共读，波哥讲了很多。

印象最深的是两句话。

1，教育是宽容的。

2，一个孩子只要他能听懂故事，这个孩子就是可以发展的。

以我宽容与期待之心，愿每个孩子茁壮成长。

宿舍二三事（二）