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（一个多星期过去了，孩子的每一天都是不一样的一天，父母用心观察，孩子每天都在成长。这一周我主要关注她的脾气、情绪。）
问题二：孩子情绪的传递如何接纳？
1、积极正确正面的看待一件事情，追其原讲其由，给孩子正确的人生观。
当父母的，只有孩子到某个阶段才真正知道在这个阶段所发生的各种小情绪。前期孩子的各种表现都不能绝对的说明孩子后期的行为表现。马上33个月的孩子，都有哪些小情绪的变化呢？
一天带着她去广场上玩，出门的时候没有带玩具给她，到了发现有一大几个月的小姐姐在玩吹泡泡。
孩子开始是很友好的给那小朋友说：“小姐姐，将你的泡泡给我玩一下，好吗？”
小朋友：“不行，这是我的，不给你玩。”（很干脆，并十分肯定的不让玩）
孩子：“我就玩一会儿，妈妈说的小朋友玩具要学会分享……”（在那纠结了好久，两孩子有点不好声好气了。）
小朋友：“我说过不给你玩就不给你玩，这是我的。”
孩子：“妈妈，我想玩泡泡，姐姐不给我玩。”（委屈的想哭又坚强的忍住不哭出声来告诉我，其实我都一直在旁边看着，想看看她的办法是否能够如她自己的愿，得到对方的分享。）
一般遇到这种情况了我们作为父母或看护人该怎么办才好呢？
一种人会对孩子说：别人的东西不给玩我们就不玩，我们自己买去。（很明显的纵容孩子的欲望，同时让她觉得别人有的东西，没要到的父母就会买。其次，让孩子觉得与人交往中，一旦对方满足不了自己的想法的时候，就有了敌意，然后求助父母会无条件的满足自己。）
另一种人会主动出面找对方小朋友说：让把泡泡给妹妹玩一下。（想必小朋友都害怕大人，有种威严嘛，小朋友会很不情愿的把泡泡给了妹妹。可妹妹玩的高兴了，那小朋友却躲到她的父母身边去了，同样很委屈的不说话。人家小朋友的父母可能会告诉她过一会儿就还回来了。）
而我当时就是一直看着她，在一旁观察她的一言一行，没有打扰她，为了达到自己的欲望而主动去请求。孩子觉得受了委屈来到我身边，我却告诉她的是：问她为什么觉着委屈了，不能哭着告诉我，需要明明白白的说给我听。告诉她要尊重对方小朋友，要是姐姐不想给，我们要理解她，因为那东西是姐姐的，姐姐特别喜欢。我问她：“你有没有自己喜欢的玩具啊”她说有。问她：“愿意让别人玩你的玩具吗？”她的一句回答让我很惊奇，告诉我说：是不是姐姐喜欢玩泡泡就跟我喜欢我的芭比娃娃一样啊。然后自己就又跑出去玩了！
2、稳定自己的情绪控制孩子的无理取闹。
孩子今天午觉醒来貌似有些不新鲜，各种烦躁不安的哭闹着，问为什么哭也不说，想做什么还是想吃什么想玩什么，都问了，没用，不回答我。一直无理取闹。
这时候是打，还是闹，她不说就别哭了？有时候我确实会有这个念头这样去做，但不会考虑结果会是什么样的。想必这个结果肯定不是孩子要的。打了、闹了，孩子本身就很烦躁，根本听不进去说任何话。
要么是各种哄，结果仍是吃力不讨好，依旧如此。
唯一办法就是，不着急问、不与她说话，让她自己平静下来。不燥之后，在与她交流。
孩子燥，大人就得静，以静制动，以动制静，往往都来自于生活。反之，孩子比较孤僻或安静，我们是不是就该找些乐子与孩子共享乐趣呢！
3、坚持原则，做狠心的父母。
说吃饭这件事情吧。孩子吃饭各种毛病，要么开着电视吃饭，要么拿着平板吃饭，要么要讲故事吃饭，要么边玩边跑吃饭，要么根本不上桌子吃饭，要么吃一点说吃饱了跑了。
如果孩子有以上行为，我觉着需要坚持几个原则：一是吃饭不看任何电视、不讲故事，二是吃饭不离桌子，三是吃饭规定时间。
凡是要违背原则问题的就不给吃了，一顿两顿一天两天一个星期绝对就养成了好的习惯！
孩子的情绪一旦爆发，有时候真的很难拉回来。但习惯和性格是可以塑造的，由此可以化解任何情绪。
做父母的，保持一颗积极心态，不烦不燥，调节好情绪再来教育。必将事半功倍！
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