“大眼睛姑娘”—潘珂怡

潘珂怡的眼睛可不大，但为什么叫她“大眼睛姑娘”呢？因为她的画:每个人物都是水灵灵的大眼睛，虽然她已经在注意人物的区别了，但是，大眼睛是我前期识别她的画一个重要依据。

认真的潘珂怡

刚开始，她的日记画和另一个孩子-李鑫怡一样，四个角都有这种类似窗帘，又像装饰的图案，人物的眼睛包括蛋糕，都是一睁一闭的那种。但是能画出来，敢于画出来就已经不错了！自己过生日带着王冠，男孩和女孩也有区分，虽然在鞋子上，小男孩也穿了高跟鞋，后来发现自己涂了涂，这也是很有意思的。

日记画 日记画

下面这个是写生的玩偶羊，正好弄了点麦穗，放在一起，让他们自己组织画面，最后的效果很不错，场景事物都有交代，对于刚开始的她，整个画面这么饱满，我是没想到的~

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下面这幅画特别喜欢，因为她在画的时候，先画的自己，还是那种大眼睛。然后举手说:老师，我能不能换一张纸？我问原因，她说:我把自己的眼睛画错了，我是要哭的~（下面这幅）我点点头，给孩子重新拿了一张。这说明孩子要去表达情绪，知道需要什么样的人在做什么，能注意到情绪，又是一个进步。

她知道自己要画什么，画的很快，最后又上了色，其他小朋友还在创作的时候，她已经全部完成了！

主题创作 日记画

下面这个课题是因为和家长聊天，我很想知道，学校对于孩子来说是什么？所以让他们画学校相关的，但是要加上自己的情绪。柯怡说自己不开心的时候会扔拖鞋，我说可以，不开心在学校扔拖鞋是什么感觉？其他小朋友想了想哈哈大笑~我就鼓励柯怡画出来（当然要告诉她不能真的在学校里扔拖鞋，不能做的事，我们就画出来），然后写为什么要在学校里扔拖鞋。通过这种方式，去了解孩子的内心感觉，对以后的教学也是有帮助的。

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写生的感觉很有意思，注意到了抬头纹和鱼尾纹，她画出来还说，老师，我把你画老了~哈哈~能注意到细节就很好，慢慢的就知道画什么，怎么画了~

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今天（12月1日），画室放电影，珂怡带着一个朋友过来看电影，她的小朋友说想画画，简单的那种，珂怡立刻说“不行，你可以画日记画，画自己的一个故事，开心的或者难过的都行，不会画的画你可以写生”。听完孩子的话，我特别的开心，孩子已经分清楚什么该画，什么不该画了~由衷的开心！

真心觉的画室里每个孩子变化都特别大,都在不知不觉中让我惊叹，以及提醒我，责任的重要性！

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