情感账户

      郑杰教授在他的书《为了学习的合作》中告诉我，班主任要懂得在家长的情感账户里存入信任、价值、情感。

    说真的，读到这样的观点的那一刻，我好兴奋！就如金庸小说中苦苦习武之人的某个命门打开了，我班级管理的研究与探索又进了一步！

      什么是情感账户?情感账户，是人际关系的一种比喻，这个账户里存的是信任、价值、情感。情商中所谓的“人际关系处理”，本质上就是在情感账户里存款和取款的行为。

      如果班主任在家长的情感账户里余额不足，当然就会招来家长的反感。

    班主任平时就要把每一次与家长的人际交往，都看成是在情感账户内存款的一个机会。

      怎么存钱?多帮助家长呀!多主动与家长联系呀!嘴巴甜一点，多夸夸人，别老是指责家长呀!多给家长的微信朋友圈点点赞呀!孩子遇到问题，多给家长出出主意呀!休息日找家长喝喝茶聊聊天呀!

    …….

    反正办法多了去了。

      除了往情感账户里多存钱，还有，就是少取钱。不要有事没事找家长帮你的忙，你不存钱，却要透支别人的钱，欠别人的总要还的。

    没错，欠别人的总要还的！所以，作为班主任一定要记得多在在自己和家长的情感账户里“存钱”，存入信任、理解、价值、沟通、情感和你的专业……

    和家长的情感账户里有这样的余额，一旦有紧要事，一定会有人帮着你，不会看你的笑话。

另外，还有一些小建议:

1.平时多求家长意见，班级事让家长多参与，参与有什么好处?最大的好处就是之前你听过他们的意见，他们就不好意思再反对了，有事情的时候就更容易站在你这边了。

2.在家长中发展核心成员，即使遇到些问题，也有一两个知心的家长进行进行通风报信。

3.有事情发生之前，告诉所有家长，你在做一件了不起的大事，这么做的最大好处就是使得孩子的成长获益匪浅！

    除了往情感账户里多存钱，还有就是少取钱。不要有事没事找家长帮你的忙，你不存钱，却要透支别人的钱，欠别人的总要还的。

        我深以为然！