在批改学生作文时，一篇作文让我想到了师生关系与家校关系对学生的影响。
文章叙述的是这个学生的练字被老师怀疑是别人替他写的，当学生辩解时，老师以一句“你的字我还不认识？”回答。后来这位老师因这件事又让学生在家听了一天，至于是否还有别的原因，学生没写，但我直觉是不像学生说的那么简单。
后来这位同学的爸爸到学校跟老师大吵一场，这位学生便顺利返校。
而这个学生写到“从此以后再上这位老师的课，我再也不敢抬头看老师了”。不敢看老师，谁之过？不敢看老师，孩子的心里压力有多大？
其实这件事中的老师和家长都有错。
首先作为老师，我们要给学生信任。当孩子们向我们学说练习本上的字是她自己写的时候，我们应该选择相信孩子。老师应该及时的进行鼓励，应该是怀疑与呵斥，如果确实不相信他写的，可以让他在班里面写几个字，让他给同学们介绍一下自己练字效率极高的方法，这样不仅可以避免矛盾的发生，还能够增强孩子的自尊感。有了自尊，也就有了继续练字的内驱力，学生可能会在接下来的日子里各方面力争表现出优秀的自己。
当老师的处理方法不合适时，家长可以私下与老师沟通，而不应该是直接与老师吵架，因为家长的某些行为会在孩子心中留下不可磨灭的印象，比如对老师的不尊重，还有对学生的成长造成不必要的压力，就如这篇文章中的那个孩子。
教育从来就不是一件简单的事，他需要教师有高超的教育教学水平，同时，家长也要与学校紧密配合，不断提升自己教育孩子的能力。这样才不会只学生与两难的境地。
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