时光如白驹过隙，转瞬之间，秋冬已过，春夏将至。我担任一年级班主任至今，已历经一个学期的磨炼。在此期间，虽然未能积累大量的经验，但是我很想把迎接新生的经历分享出来。但愿这浅薄的“四好“建议，能为有需要的同行提供些许参考。
一、购物清单整理好
预备周开始备课，在备课过程中思考需要哪些教具类产品，同时尽快构思迎新当日班级文化的布置方案，并列出购物清单。我开学初的购物清单包含教具和教室布置这两类物品，像彩色粉笔（那种用来画黑板报颜色很鲜艳的）、小红花贴纸、学号印章、棒棒糖插卡卡片、棒棒糖、网格双面布基胶、座位定位贴、彩色卡纸、文化墙装饰贴、大头钉等。由于事先与经验丰富的班主任进行过沟通，我了解到学校会统一提供气球及其对应的托杆、底座和打气筒、彩带、点朱砂用品、座位签。所以，在列购物清单之前，多向有经验的老师请教是非常有必要的。
二、同伴互助沟通好
“ 一花难成春, 一木难成林”。刚刚担任低年级班主任的我，面对所有的事务都觉得陌生，迎接新生更是如“丈二的和尚摸不着头脑”。就在我为不知该从何处着手进行班级布置而焦虑时，我的搭档张老师非常淡定地给了我建议：“首先，可以将教室打扫干净。接下来，规划下黑板报画什么内容，还有谁会画。之后，学校这边的新书和气球我能帮忙包装好。再然后，教室外文化墙的装饰材料我都有，你是否要用呢？最后，要是你觉得繁杂容易忘记的话，不妨拿笔记下来。”同伴张老师的这一番建议，宛如让我吃下了一颗定心丸。始终悬着的心，也在一步步的行动当中安定了下来。
迎新前一天，我和张老师一道，逐步完成了46份新书的包装、56个气球的打气，以及教室内外文化墙的布置、教室前后黑板的绘制。为此，还耽搁了张老师早已约好的家具维修之事。我和张老师一直忙到傍晚，而那天仅仅是我们初次正式见面。
经此一事，我又一次深刻体会到了团结协作的重要性。当我们和伙伴携手同行时，大家彼此的优点能相互补充，从而形成一股强大的合力。凭借这股合力，我们就能更好地应对种种挑战和变化，进而实现共同的目标与梦想。
三、迎新课件准备好
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。班主任迎接新生的第一场家长会即将到来，这一日，家长到校率可达90%以上，这是实现家校共育、安排班级事宜的绝佳时机，同时也是树立班主任威信、展示自身专业素养以获取家长信任的关键时刻。那么，具体需要安排哪些重要事务呢？我认为可从如下几方面着手：
其一，做好家长签到工作，留存到场家长的电话号码，必要时可记录多个号码，以便日后就学生在校事宜与家长进行沟通。
其二，建立班级群，公布群二维码，让家长扫码入群，并要求当场修改群备注。
其三，公布上下学时间，并着重强调家长要按时接送。（这是重点）告知家长在班级对应的固定区域等候孩子。小学与幼儿园不同，幼儿园可在二十分钟内放完二三百名学生，而小学在同样的时间里要放完的学生数大约是幼儿园的十倍，所以不能实现一人一认领的流程。只能由家长和老师共同提醒孩子：如果放学时家长没来接，一定要返回校内保安室等待家长，杜绝学生独自回家这种危险情况的发生。
其四，准备相关学习用品，例如书包以轻便为宜、文具袋建议使用帆布材质而非金属文具盒、铅笔不建议用洞洞笔等。如果条件允许，要为新书包好书皮，并在扉页写清楚自己的姓名以及爸妈的电话号码。
其五，明确座位调整原则。保证同一列孩子的身高相近，每两周向右向后滚动一次座位。这样既能确保身高较矮的孩子看清黑板，也能让身高发育较好的孩子有机会坐在前排。部分视力问题应寻求医生治疗矫正，这不是调换座位的理由；同桌之间相处不愉快亦不能作为调换座位的理由。如果家长反馈问题给班主任，我会与学生相互谈心，并借此机会帮助孩子学会如何与他人相处。
其六，值日安排。与幼儿园不同，进入小学就是小学生了，孩子们需要学会简单的扫地和拖地，以培养其热爱劳动的品质。每天放学后会轮流安排几名学生值日，家长可进校协助。
常言道，无规矩不成方圆。心理学提到“要培养孩子的规则意识。让孩子知晓因果关系，敬畏因果，懂得为自己的行为承担责任，进而逐步走向独立、成长、成熟，正常融入社会，正常行走于这个世界”。这与新课标中培养学生“会用数学眼光观察现实世界，会用数学思维思考现实世界，会用数学语言表达现实世界”的“三会”的核心素养，让学生能够“感受现实世界，适应未来发展”的理念是相符的。
四、教育机智发挥好
迎新当天，孩子们可能会哭闹或者安静不下来，这时建议多多发现孩子们身上的优点。比如“你能找到自己的姓名签呢，真的很细心呀”，或者“你的普通话说得可真好，表达得准确又清晰”。我们要采用多表扬、多鼓励，零批评教育的方式。对于刚入学的孩子来说，赢得他们的信任可比树立威信重要得多。家长离开校园后，班主任就成了他们心理上的“亲人”，毕竟只有让孩子亲近老师，他们才会相信老师说的话。
还记得迎新当天，到家长带着孩子走红毯的环节时，整齐的队伍里有个小女生哭了起来，一边哭一边说找不到爸爸了。没人陪着走的话，红毯就走不成了。可队伍正在集中准备出发，来不及去找家长。于是我拉起小女孩的手，临时充当她的家长“老师陪你一起走吧。”我们俩一边商量一边就出发了。就这样，队伍里出现了一组特殊的“亲子”组合。女孩很快就破涕为笑了，顺顺利利地走完了红毯。这可是她第一次走进小学校园呢，能给她留下快乐的回忆我也很开心。
在经历了这次迎新活动之后，我就更加注重在日常教学中运用这些经验。我深知，这次迎新活动是自己班主任生涯中的一个宝贵的起点，而我的教育路程还很长很长。随着时间的推移，我发现这些一年级的小孩子们就像一颗颗充满无限可能的种子。我要把这些经验不断的完善，运用这些经验去面对未来的每一个教育挑战，在一次次挑战中，为把这些美好的“种子”培育成充满阳光气息、积极向上的灿烂花朵而不懈努力。
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