班主任要有研究精神，把班里那些特殊的学生当成自己研究的课题。想尽办法让他有所改变。
有首歌叫《特别的爱给特别的你》，特别的爱给特别的你，你让我越来越不相信自己，但是我依然对你不离不弃。
比如我们班的星星同学，我就和数学老师还有英语老师，把他当成我们要尽力改变的对象。
数学老师对星星是恩威并施。用幽默的话语调动他学习的积极性，每天提问他，检查他的作业，与家长进行沟通交流，让他感受到老师对他的关心，关注与关爱，只要见到他，就会与他聊一聊，看看他的作业情况。
11月15号三1班值班的时候，刘老师在路上值班看到他，在路上就检查了他的作业，并进行了指导。无时无刻不在关心关注着他。
我对星星是多鼓励，多表扬，只要他说的对，写的对，就大大的表扬，大大的奖励。通过表扬，激发他内在的动力，让他和其他同学一样参与到课堂中来。
经过一个月的时间，发现他已经有了很大的改变。刚见到他的时候，感觉他就像一个木偶，没有思想，没有灵魂，如同行尸走肉，目光呆滞，脸色呆板，我还以为他脑子有问题呢。表扬了他几次，发现他脸上的表情开始丰富起来，会笑了，能主动回答问题了，下课也与同学们玩起来了，开始淘气了。科学老师说他的知识还挺丰富的，科学课上很多其他同学说不出来的知识他都能说出来。他活起来了，他精神起来了，他的作业已经能够大部分完成了。
相信在我们共同的努力下，他一定会越来越好。
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