爱是给予

爱就是给予

很多老师在谈到班主任要有爱心与责任时，都会把爱心放在第一位，但是真正发自于爱的有几人？我见过许多老师出于对这份职业的一种敬畏，譬如做好分内之事，维持班级稳定，管理纪律，完成各种通知事件，这是一种对职业的爱，但并非来自于对学生的爱，对教室里学生氛围的关爱，我一直在寻找那份爱究竟是什么，老师是什么心灵体验，学生又是什么高峰体验。虽然小确幸是很早就体会到了，尤其是这帮孩子，带给我很多感动，那种流淌于师生间暖暖的关怀或许就是我一直在寻觅的状态……

前几日跑完操，小欣带着她的两个闺蜜围着我问：“老师，你看我穿这件衣服好看吗？”

“这么好看，我咋没见你穿过呢？你特别适合亮色呦！”我突然发现这个常年穿黑色和咖色的女孩穿上蓝白相间的棒球服竟是这么耐看。

“我和静静俺俩换衣服了，嘻嘻。”我这才发现她们俩的小秘密。我很高兴她主动来和我说话。她在心里慢慢接纳我，也变得越来越开朗啦！我兜里恰好有一块爆汁软糖，我麻利地拿出来，摊开掌心：“送你一颗糖。”其余两位女生羡慕地起着哄……她也惊喜地咧开了嘴角，几朵小花飘荡在人群中了。

我还没给我“闺女”买过衣服呢？这算什么“妈”？

小欣是我当众认的“女儿”，我当晚回到家，就在手机上搜索粉色棒球服，不太贵，我想给她买件小号粉色，玉芊买件大号的蓝色，第二天我又看了看评价，好像评价说质量不太好，算了退掉重新买！我看看还没发货，立刻退掉了。又在抖音里搜了几件好看的大童童装。

一件是给小欣的白色带红色蝴蝶结的短袖，还买了一件粉色棒球服，安阳发货，应该很快就到了！给玉芊买了学院风的酷洛米，希望她阳光点儿，不要总是留鲶鱼须，穿太大太大的个性服装。

下午我偷偷带了一个闺女的玩偶，这是抓娃娃来的，曾经抓到时的惊喜如今变成“柜门深锁”，还有一个天鹅发卡给玉芊。下午一到教室，我感觉很安静，这种安静有点“猫腻”，“你们可真能装。”我故意逗他们，“我们一直都很乖，没有装。”爱插话的浩然说道……

我一来他们就特别安静，或者午练在班长的监督下一直是很安静的样子，他们知道午练必须安静。

我快步走到小欣身边，递出去那个袋子，她看见了很喜欢很意外，忙说：“谢谢老师。”后面的子玮看见了说“老师，我也想要一个娃娃。”其他女生有的也表示羡慕，我说：“行，谁进步大我就给谁。”

我走到我班最高的男生小杰身边问：“给你一个你要吗？”“要啊！”我真没想到男生也很喜欢绒布玩偶。他们一直都是小孩子啊，和我腻歪呢，他们六年级了，还常常学一年级小朋友喊“小嘴巴不说话。”十来岁出头的年纪了，他们越过越天真可爱了！

这大概就是爱吧，师生间亲密地互动，今天没作业，因为奖励大家上周得了流动红旗。开学四周了，除了值周那周不许得流动红旗之外，得了三周了，这样的高光时刻谁不爱呢？

时来运转了吧，这学期都没犯错，这样和谐的社会谁不爱呢？