问，是父母每天回家后对孩子做的第一件事。
“作业做完了吗？”
“上课认真听了吗？”
“复习了吗？有什么不会的吗？”
稍稍温和一点的，“今天开心吗？”
获得的结果却令父母不那么满意，“恩，做完了！都复习了！” “还好吧！没什么啦！”
倘若问得多了，盯得紧了，那么回答就是“不知道！” 甚至是，“别烦我！”
大人被问得多了，都会厌恶和生气，小孩子也一样，同时他会觉得被管得紧，约束太多，自我空间被限制，于是就要挣扎，要冲破“牢笼”，语言上的冲突，行为上的对立也就开始了。
父母上班，孩子上学，父母想了解孩子的情况，自然要问得多些，但极少会考虑提问会给孩子带来压力。他要上学，要做作业，要复习功课，要应付学校里的各项事务，还要费时费力去回答爸爸妈妈的问题。或许，在父母看来这些都是小事，但对孩子来说全是要费大力才能完成的任务，心里莫名地烦躁和不安了。
并不是说爸爸妈妈不能询问孩子，而是要顾及提问的后果，过尤不及，或者简单地说一句“放学啦？回来啦？”
等他想说的时候，他才会说，然后就是认真地听，听他说远比问要轻松很多。
问，是父母每天回家后对孩子做的第一件事。 “作业做完了吗？” “上课认真听了吗？” “复习了吗？有什么不会的吗？”...
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本文标题：2023-01-05 问与听
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