任务式驱动成长：成长都是被逼的
今天，是数说九章公众号送台历的日子。
这数学台历的确有些意义。这足以说明章勤琼教授才情了得，更重要的是很幽默，令人觉得很是愉悦。
自从2020年3月份关注以来，听过多次线上活动。但遗憾的是没有每次都听。多数情况都是以忙为借口而落下了。事实上，有很多次还是可以听的，但终究没听。
于是我就想，有些事，逼一逼也许就成了。就如2020年这一年走来获得了众多证书，尤其是国家级的奖项都有三项，省级一二等奖也有三项，还有多个课题立项，可以说这是有史以来成就最多的一年。空前是铁定的，至于是否绝后就不得而知了。
2020年3月份的时候主要是陈洪杰主持，打的也主要是悦远教育，四五月份后主要由章勤琼博士领衔，主打的是数说九章，当然也新取了一个新名字，研师三人行。
三人行，既是虚指也是实指。实指的是章勤琼博士、陈洪杰主编、王圣昌总监。至于虚指那就是孔夫子所说的三人行了。事实上也的确如此。
2020年11月28日，数说九章发布了一则招新公告。章勤琼要开办小学数学名师工作室，面向全国招收成员。看来这是给广大数学老师的一大福利。一眼看到这则公告就有报名的欲望与冲动。但细想起来，又觉得实在是有些难度，当然难度不在于研究的难度，而在于时间保证的难度。
其实，2021年，对于我来说，要做的是实在是有些多。如果能加入温州大学章勤琼小学数学名师工作室，那就意味着要花费更多的时间在数学研究上。但仔细想想，作为一名数学老师，花些时间研究数学应该是理所当然的事，更何况专业研究也是我所期待的。
思来想去，最后还是提交了申请材料。虽然期望能获得通过，但还是左右飘摇的。如果不能通过，也许就能省下更多时间进行研究别的事项，起码课题研究是要花大时间的。当然也说明，自己还要更加努力，一个不能通过的申请，就说明了一切。
如果通过了，是值得庆幸的，虽然在时间的开销上有些纠结。但我相信，船到桥头自然直。到那时，也许逼一逼，什么事都做好了。人的潜能是无限的。2020年的收获就能说明一切。
既然如此，那就期待能得到通过吧！相信，跟着章勤琼教授努力两年，自己将是另一个自己。越过山丘，未来可期。
任务式驱动成长，是最好的成长。
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