泰勒的课程结构有四个方面。分别是目标资源方法评价。
我们就从这四个方面来考察一下梁山的课程意识。
呼延灼的连环马军阵让梁山大吃苦头，简直是没有办法。那么问题就来了，或者说目标就有了。这个课程目标就是解决呼延灼的连环马军阵。
怎么实现这个课程目标呢？得需要一定的资源。梁山手头上的资源有什么呢？有能够制作破解连环马的钩镰枪的人，叫汤隆。
但是汤隆只会做，不会用。只有他的哥哥徐宁会用。这就是说为了解决这个课程目标，梁山手头上的资源还是不够的。于是他们的第一任务就是要获得这个资源。
如何获得这个资源呢？那就是要讲究方法了。没有人愿意轻易落草，但梁山办这事熟能生巧。通过时迁盗甲、汤隆做托、乐和作局，终于把徐宁赚上了山。这下为了实现课程目标需要的资源就做齐了。
接下来就是方法，徐宁上山教会了大家用钩镰枪。这是他的专业。
最后一步是评价。呼延灼的连环马遇上了克星，徐宁的钩镰枪大破连环马。课程目标最终实现。
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本文标题：说说梁山的课程意识
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