这几天，测试了两份数学卷，我的感觉是以失败告终。
先不说测试分数，单就测试形式、课堂秩序来说，这几次活动就已经失败了。
上周，第一次考试。同事建议说不用读题，大部分孩子都认识卷子上的汉字。谁知，大部分孩子确实是认识卷面上的汉字，做题速度出奇的快。
部分孩子二十多分钟就把卷子做完了，尽管我再三强调做完了一定要检查，可这群“不知天高地厚”的小家伙们哪知道啥叫个检查。做完后，耐不住寂寞，便玩了起来。
秩序一度有点乱，会的昨晚没事干了；不会的，一看有人玩了起来，也按耐不住跟着玩了起来。低年级的小孩子就这么任性！
这次是没有读题，跟同事们一说，大家都说还是给孩子们读题考试比较好，这样可以统一答题进度。
也是，听从大家建议，再次考试时一定读题。
昨天下午，搭班老师去卡点值班。我一个人在学校，课比较多，就拿了一份卷再次测试。
这次吸取教训，给孩子们读题，边读边做。
刚开始，效果还真不错。统一进度，孩子们做起来也很认真。
可好景不长，几分钟过后，就有孩子开始按耐不住那颗激动的心。还是那部分学习比较好的，还没等我读完题，他们已经做完，开始说起话来。
说来也怪，只要有那么一点响声，就有其他同学跟着附和。那些没有做完的，跟不上节奏的，索性也不做了，跟着说起话来。
任凭你怎么强调，还是有个别孩子说话不止。
难不成低年级的考试都这样？不至于吧，真的挑战非同一般！
不管怎么说，面对挑战，努力便是。
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