这几天,测试了两份数学卷,我的感觉是以失败告终。
先不说测试分数,单就测试形式、课堂秩序来说,这几次活动就已经失败了。
上周,第一次考试。同事建议说不用读题,大部分孩子都认识卷子上的汉字。谁知,大部分孩子确实是认识卷面上的汉字,做题速度出奇的快。
部分孩子二十多分钟就把卷子做完了,尽管我再三强调做完了一定要检查,可这群“不知天高地厚”的小家伙们哪知道啥叫个检查。做完后,耐不住寂寞,便玩了起来。
秩序一度有点乱,会的昨晚没事干了;不会的,一看有人玩了起来,也按耐不住跟着玩了起来。低年级的小孩子就这么任性!
这次是没有读题,跟同事们一说,大家都说还是给孩子们读题考试比较好,这样可以统一答题进度。
也是,听从大家建议,再次考试时一定读题。
昨天下午,搭班老师去卡点值班。我一个人在学校,课比较多,就拿了一份卷再次测试。
这次吸取教训,给孩子们读题,边读边做。
刚开始,效果还真不错。统一进度,孩子们做起来也很认真。
可好景不长,几分钟过后,就有孩子开始按耐不住那颗激动的心。还是那部分学习比较好的,还没等我读完题,他们已经做完,开始说起话来。
说来也怪,只要有那么一点响声,就有其他同学跟着附和。那些没有做完的,跟不上节奏的,索性也不做了,跟着说起话来。
任凭你怎么强调,还是有个别孩子说话不止。
难不成低年级的考试都这样?不至于吧,真的挑战非同一般!
不管怎么说,面对挑战,努力便是。
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