社会情感课程在班级的实践

一

二2017.10.22

昨天hanna班里8和男孩和3个女孩一起学习游戏

1.围坐圆圈

9个小孩围坐圆圈的速度从39秒提升到4秒，他们可以用无声的语言进行沟通、合作。

他们开始理解并实践：快速、安全、安静的意义

2.遵守发言棒的使用规则，一个男生从抢夺别人的发言棒，转变到举手、等待。

3.学习致谢VS接受感谢：

有的孩子听到致谢可以欣然接受；有的会有“攻击”行为；有的孩子甚至不愿致谢；有的孩子借致谢的语言“搞怪”。二三轮之后，大家习惯了情感交流后，气氛融洽了很多。

致谢要求我们展现“脆弱层”，面对心底深处最真实的自己。

社会情感课程在班级的实践

4思维模型之气泡图

从宠物跨越到动物，我惊叹孩子们学识丰富，知道几十种动物的名称，有个女孩还说了一个“蜜獾”，头脑风暴，让人大开眼界，

像同学学习的方法也深入小朋友的心里。

5课后分工

小朋友们头脑风暴出很多课后工作。并逐一认领，干的热火朝天。

我注意到有个小朋友在整理垃圾，另一个小朋友把整理好的垃圾箱放在了门口；

有的小朋友把凳子全部摞起来放在墙角，又协助大人从院子里往市内搬凳子；

有的小朋友在清洁花叶子，有的在扫地，有的在清理零食，有的在收笔，有的搬回了足球网……

家务/班务活动会培养孩子的自信、自律、承担责任，树立“我能行”信念。

6️.趣事一则

课堂分工发生一件意外，有个小朋友说：他下课要到四楼去打鬼。

小孩子真是对一切都充满了好奇，我把“去四楼”也当作一项内容写了下来。所有的孩子都想去四楼打鬼，怎么办呢？

我想到了“富豪的房间”这个活动，如何既尊重房间的主人，又满足孩子的好奇心呢？

最后，“富豪”同意可由一名小朋友上四楼看个清楚

❤️一个行为不当的孩子，是一个丧生了信心的孩子，每一个孩子都需要鼓励，就像植物需要水一样。

❤️课后，家长都纷纷表示幼儿园老师太不容易了，每天要管理30多个孩子，还有教学工作，都不知道老师是如果做到的，为老师点赞。

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