昨天临近午夜，小佳的妈妈在家长群发了这么一条霸气侧漏的信息：
看完这条短信，乐育的第一意识是：这小佳是在学校受了很大委屈吧？要不然小佳的妈妈不会公然教育全班同学，并且捎带教育上全体老师。这是出了什么大事？幸亏班主任后来的反馈，才让乐育心安了一些。
今早看见这条信息，乐育还以为学生们都已经和好了。但是，第一节课乐育去教室上课的时候，满教室都没有发现小佳的身影，询问了学生们之后，才知道了事情的始末。
昨天晚饭时分，学生们下课后，小锦从小乐身边过的时候，把小乐的书给碰掉了，小乐让小锦给她捡起来，小锦就说：“叫句哥哥，我就给你捡起来！”小乐给小锦翻了个白眼，自己捡起了书，顺便踹了小锦一脚，小锦就还起手来，一来二去就碰到了小佳，小佳就骂起了小锦，小锦从来就是个话唠，每天和老师说话都是没遮没拦的，和小佳骂着骂着就骂的难听了。“你就是个短腿丑女！”“你就和那街上捡垃圾的谁谁谁一样，有人看没人要的！”“你操这么多心，以后脑袋绝对锃光瓦亮，以后没电有你就行！”“见过挫的，没见过你这么挫的！”等等，小佳当时就被骂哭了，班主任知道后，当即就批评了小乐和小锦，还照着小锦的屁股蹬了几脚，让这两位同学当面给小佳道了歉。
一般这事到这就完了，谁知道小佳还是觉得委屈，回家就给家长说了，这才有了上述小佳妈妈的午夜微信。
但是，事情还没完，可能是小佳妈妈觉得没有达到她想要的效果吧。今天语文早自习的时候，小佳的妈妈再一次来到教室教育全班同学，学生们都低着头没人吭气儿（因为前天晚上班主任已经针对这件事情，给全班同学进行过思想教育了）。结果，小佳的妈妈教育了一会儿看见学生们没反应，就认为全班学生都不把这件事当回事，这是全班同学都孤立小佳的表现。于是，小佳的妈妈又去找班主任，班主任觉得小佳的妈妈有点小题大做，小佳的妈妈认为班主任不作为、偏袒。
好了，这件事顺利升级了——闹到了校领导处。最后经过多方协调，最终处理结果是把小佳调到其他班。
先不管老师学生都怎么讨论小佳，乐育只想对小佳妈妈说：
1、每个孩子都是家长手心里的宝，是家长都怕孩子在学校受委屈。你不分青红皂白在家长微信群里把所有同学都教育一番，这把其他家长置于何地？说句不客气的话，第二天有一位家长回应你，已经是人家的高修养、高素质了。
2、课堂是老师的主场，不要侵占老师的课堂时间。老师还在上早自习，你就进去教育学生，这是严重的不尊重课堂的行为，语文老师没把你哄出去，已经是最大的宽容了。
3、不要凭空臆测，无限放大。学生们事先已经被班主任教育过了，他们不吭气儿，虽然有赌气的成分，但肯定也有理亏的成分，也知道把女生骂哭不对，并不是你所想象的集体不当回事排挤小佳，如果是排挤，能等到初三才被你发觉？
4、学校教育是面对每个适龄孩子的，不是为某个人设的VIP。作为班主任，要管理好全班几十个学生，不公平公正很难开展工作，如果你觉得班主任不“偏袒”你家孩子，是不是应该反思一下，你家孩子是不是不具备被“偏袒”的理论依据？
最后，不论谁对谁错，作为老师都希望事件的中心人物——小佳不要被这件事所影响，能够在其他班级平稳的度过初中时光！
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