改编的新课本增添了现代作家的文章，选作课文时有改动，富有新时代的气息。为了培养学生对文学产生兴趣，课始我会多些时间介绍作者，介绍写了哪些作品，作品获得的奖项，以及哪些作品拍成了电影，学生感到文学就在身边，一双双惊奇的眼睛表现出了兴趣。
随之我问：“你的日记写得怎么样?”
“没的写，太普通了。”一聪明学生说出自己的困难。
我说：“要有一双善于发现的眼睛，用心提取精华。比如昨天我批评李海棠，批评文佳慧课堂上不专心听讲，就可以写一篇《批评是一种爱》《严格要求是一种爱》等等。”我随口说出几个题目，引导学生打开思路，多角度找身边可写的素材。有悟性高的学生一边思考，一边笑着点头。
身教重于言传。我拿班里大家共同看到事情始末的小A的事例，给大家以启发，大家更加来了兴趣，学生都喜欢身边鲜活的事例，想看我怎么写的。随后，我读了《现在开始，为时不晚》，读的过程中，有学生提示我事实发生还有的细节情节，我会说，先等等，在后面有。读到最后，“周末里，不知他有没有用心复习拼音呢？我笑着对小A说:“我要对你进行跟踪记录，这是第一篇，还会再有连续观察动态记录。”
一片沉默中。
随后，孩子们自发响起一阵热烈的掌声。那边角落里小A幸福又不好意思地笑着……
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