平时做题目或者写作时，通常会要求使用各种修辞手法，或者辨别使用了何种修辞手法。根据全小学阶段的总结常见修辞手法有九种:比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比。反复（重现），设问，反问。当然还有其他修辞手法十六种:双关，反语，引用，对比，映衬，顶真，移用（移就），通感（移就），通感，婉曲（委婉），回还（回文），呼告，互文，仿词，飞白，层递，析字。后面十六种作为小学生暂时不需要了解和学习。
一、比喻
打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。包括本体喻体喻词，本体可不出现。具体分为明喻，暗喻，借喻，博喻。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。
二、比拟
把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞方式。包括拟人和拟物。
三、借代
并不是直接说出要说的人或事物，而用相关的事物来代替所要表达的事物的一种修辞方式。
必须抓住事物最典型的特征，对于所借代的事物，一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的喻体和本体事物不能同时出现。借代的事物具有相关性，借喻的事物具有相似性。
四、夸张
包括夸大和缩小和超前夸张。应是故意合理的夸大，不能失去生活的基础和根据，不能和事实距离过近，要注意文体特征。
重点说下超前夸张:在时间上把够出现的事物提前一步的夸张形式。例如:农民们都说:“看见这绿油油的麦苗，就嗅出百面包子的香味来了"
五、对偶
特点:字数相同，结构相同，意义对称，意思相对或相近。基本特征是对称，而不是对立。
包括正对，反对，串对，结局结构形式又可以分为严式对，宽对。结构有成分对偶和句子对偶。
六、排比
三个或三个以上结构相同或相似，语气一致，内容相关，包括成分排比和分句排比单句排比和复句排比。对字数要求不太严格。
七、反复
为表达强烈的感情，有意重复使用某个词语，句子或句群。
包括连续反复，例如:沉默啊，沉默，不再沉默中爆发，就在沉默中灭亡。反复运用了沉默这个词。
间隔反复，例如:日本帝国主义的兵对强占辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，枪毙人民，他们不惊诧；国民党统治下的连年内战，空前水灾，秘密杀戮，电刑逼宫，他们也不惊诧。
八、设问
故意提出问题，然后紧接着说出自己的看法，提醒休息，引人思考，具有针对性和启发性，包括自问自答，只问不答，比如，问苍茫大地，谁主沉浮。
九、反问
为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思。增强文章的说服力和感染力。
包括问而无答的反问，包括用肯定句表达否定的意思，用否定句表达肯定的意思。例如:难道你会抛弃你的孩子吗？你怎么能不去上课呢？
还有问而有答的反问，敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定地说是一个英雄，一个大大地英雄。注意这句话不是设问，设问本身不表达肯定什么或者否定什么。
网友评论