父母的语言

看到朋友在朋友圈的推荐，我也毫不犹豫地买下了《父母的语言》这本书。收到后就开始了迫不及待地阅读和分享。

这是一本送给父母的语言教育启蒙书。与我而言，已经过了新手母亲的时期，但是我庆幸在孩子三岁之前让孩子接触了书，给她读书听，跟她一起看书，一起听晚安故事或者一遍又一遍给她讲晚安故事。

今天女儿对文字的兴趣和语言敏感一定受益于当时读书的经历。

遗憾的是三岁之前我没有让她接触更多的英语，帮她建立语感和对英语的兴趣，但是对文字别样的情感让她的英语成绩也保持在一个良好的水平。但是语言的输入是一个全面的经历和体验，如果那时候我就读到这本，书，我想我可以做得更好！

如今我再去想我的教室里的那些孩子们，我多少有些释然了。因为我明白了他们为什么在同一个教室里学习，却学出了不同的结果。因为语言敏感期，每个孩子接受到的词汇量不同，有些孩子的语言敏感没有触发，所以到了上学期间，孩子对语言的接受缺乏兴趣。由此，课堂上的孩子便出现了多种学习层次。

前一段时间，学校里组织书法比赛，我们班级里部分孩子的书写成绩较差。于是我把他们拉进同一个群里，约定跟孩子一起练字21天，通过每天的作业点评去提升孩子的书写水平。在家长的大力配合下，我们一起坚持了21天，顺利结业。通过21天的成果看，部分孩子有了明显的进步，但是也有孩子进步缓慢。

我觉得除了跟态度有关外，更主要的是跟兴趣有关。练字如果没有兴趣的牵引，那就是在受罪。我通常的感受就是写字半小时后就不想再停笔了，也许在坚持之下，加之兴趣引领，所以我们才能在汉字的世界里随着自己的笔自由行进，游刃有余。

说到底还是儿童潜在能力的开发。儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，也就是生下来具有100分潜在能力，如果一出生就进行理想的教育就能成为具有100分能力的人，而从5岁开始，也只能成为具有80分能力的人，若10岁开始，就只能成为具有60分能力的人。

所以早期教育至关重要，错失了，再补就没有机会了。所以希望恰好读到这篇文章的朋友能够及时把握孩子发展的“机会之窗”，对孩子的大脑发育和人格成长进行最大化的激活，从而为孩子的日后发展奠定基础。

可是如何把握呢？也许你不相信，其实这个世界上没有那么多天资聪颖的孩子，更多的聪慧源于善于沟通的父母，所以作为父母我们是如何做的关系到孩子的成长。做父母容易，做善于培养孩子的优秀父母却并不容易！

亲子教育的路需要持续的学习和改进，我们共同努力，在这条路上发现更多的适合自己的方法，做尽职尽责的优秀父母！