坚守底线 张弛有度
着手班主任工作的第七十天，我从一个小白成为了一个初级新手，滴，新手卡。通过这段时间跟同学们的相处，对一些班级事物的处理中，我获得了快速的成长，无论是心理上还是在方法上。
从第一个月随时被气哭，甚至短期躁郁，到后来在同事和朋友们的陪伴和开导中开始重新审视自己和这些事情，开始转变方式。
首先，自己要坚强。毕竟，我是这些孩子们可以依靠的人，所以，我的软弱会让他们无法获取安全感。
其次，要多予宽容。刚刚上岗也比较年轻，难免会不愿谦让，哪怕只是些小事情也如此，因而，在言语总会不自觉地针锋相对。但其实，在他们眼中，老师已经是大人了，这样子显得太小肚鸡肠了，也显得好像是在针对谁，但其实，老师这么忙，哪有时间和精力去针对谁呢？
再次，坚守原则和底线。是非对错，是这个年龄阶段的学生们必须要明了的事情，因此，在原则性问题上，不能够倾注太多“心软的包庇”。恶小不制止，恶大制不止。心软在一定程度上，是在害了他们，因此，原则性问题，一定要让学生意识到问题的危害性。诚实，有担当是对他们的要求也是期许。
最后，还要多思考多总结，谨言慎行。话不过多啰嗦，但要言简意赅、直截了当。在了解学生的前提下，掌握好方式方法，张弛有度地因材施教。
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