教育情怀，追梦前行

金色的九月，秋高气爽，天高云淡，微风吹拂，正是秋收的好时节。今天是首届中国农民丰收节，全国人民举世瞩目！呈现出一派美丽的丰收景象，稻谷灿烂，金柚飘香，蟹肥菊黄。听瑟瑟的秋风，赏绵绵的秋雨，品丰硕的秋果……秋天的风景别样独好，在这美好宜人的时节，愿你依旧热爱生活，愿你在金秋收获硕果。一群麦田里的守望者，燃起了心中的梦想，点燃了乡村班主任工作之梦，带上一份对教育的热爱与执着，愿做学生的燃灯者，争做党和人民满意的“四有”好教师，更好地担起学生健康成长的指导者和引路人，更好地践行“弘扬高尚师德，潜心立德树人”教育主题。

9月23日晚上，去北京参加第二届全国乡村班主任发展研究论坛的陈来新校长，召集了我和小太阳以及对乡村班主任工作志同道合的几个伙伴聚集在一起，为我们传经送宝，为振兴广东兴宁乡村教育，贡献绵薄之力。通过听取陈校长传达的会议精神，更让我坚定信心，持续走乡村班主任工作的道路，带上教育情怀，在乡村教育中与时间赛跑，期盼早日成为乡村教育的丰收节。

教育情怀是教育者对教育所产生的一种心灵状态，达到的一种心灵境界。是以对教育的理解为基础的，指向执着的一种大爱。教育情怀就是给我们提供不渴动力的源泉！

有位教育工作者曾说：“教育有两个伟大的目标，一是让人聪慧，一是使人高尚。这两个目标是一枚硬币的两面，缺一不可。如果硬要问哪个更重要，我们也许只能说是后者。不能让学生成为善良的公民的教育，不过是在制造社会的破坏者。爱心是一个高尚公民的核心品格。一个只有懂得爱的人，才可能为自己和他人、社会创造幸福。爱使人高尚。”可见，作为教育战线上的一员，拥有教育情怀多么重要！

踏上教育征程，追梦教育历程，圆梦教育情怀。希望我们兴宁的乡村教育伙伴们，能够打造出一支乡村教育梦之队。写在乡村教育梦之队会议行动启动上，以此为鞭策，促成乡村教育更好更快地发展。