一、个体发展的阶段性
个体发展到一定的年龄阶段，应表现出与个体年龄相符合的行为特征，这种社会期待性的行为标准，被称为发展任务。人的一生可分八个阶段：产前期（受精至出生）、婴幼儿期（出生至3岁）、儿童早期（3~6岁）、儿童后期（6~12岁）、青年期（12~20岁）、成年期（20~40岁）、中年期（40~65岁）以及老年期（65岁以上）。
二、心理发展的关键期
人的心理发展，不管是感知觉功能的发展还是语言功能或运动技能的发展，都存在关键期。在关键期内，适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。人类语言习得存在关键期，0~5岁时儿童大脑高速发育的时期，也是儿童语言习得的关键期。关键期也是大脑可塑性最大的时期。然而，并非所有的人类心理功能都有明显的发展或习得的关键期，或者说其关键期并不是那么明显。
鉴于关键期往往有“过了这村没这店”的含义，因此一些学者更主张“敏感期”的概念。“敏感期”意味着在这一时期内，某一心理功能发展对环境和经验最为敏感，发展最迅速，但是这一时期结束后，相应的心理功能也还可能得以发展的。
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本文标题：普通心理学：个体发展的阶段性和关键期
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