总在某些瞬间被孩子们感动

2022年5月30日 周一 深圳 晴 965/1000 

【主题】日常记录

【字数】1268

那天几位小朋友进行生涯人物访谈时，访谈到了我。

几位小朋友最关心的话题就是：老师，你每月的工资是多少？能说说吗？

我笑了笑：你们觉得我应该拿多少？

孩子们一个劲儿在那猜，我微笑着面对他们各种价位的猜测，想起L老师和F老师的话：我们是一群有教育情怀的老师。在我们的眼里和心里可能每月拿多少钱真的不是主要的。

与之对应的就是，有个别老师曾经对我说不谈课酬的老师都是在耍LM。哈哈，我不能说她不对我对，我也不能说她对我不对。总之，各有各的理解角度，各有各的快乐和幸福的不同的源点，又或者就是各自价值取向有所不同。

我的快乐和幸福更多来自于孩子们不经意间感动我的那些小片段。

今天上午和人谈事情，一直谈到12:37分，匆匆与人告辞并说明了下午2点学校还有课，得马上赶赴学校。告辞后就以火箭的速度奔跑在学校的路上，一路绿灯，畅通无阻，赶到学校到达三楼的教室时是13:37分。

这是一个有点尴尬的时间，如果去学校食堂吃饭吧，时间不够；离上课的时间吧，又还有20来分钟；去小卖部买点吃的吧，担心买回来孩子们就进教室里了。在20来分钟的时间里只好静下来，用教室的电脑一遍又一遍过下午要上课的课件。

大约1:53分，1班的第一波女生就进教室了，叽叽喳喳地十分欢快。

我笑着说：哟，今天好早哦。

女孩们个个情商都高，特别会说话：老师，因为是您的课，所以我们全宿舍的人都来得很早呀，您没发现，每次上您的我们都很积极？

我说：谢谢你们呀，下节课继续这么早哦！

可能那个时候我就已经把午餐没有吃这事儿给忘了。

1班的坐在前排的孩子们，ZY、YH、HB似乎都是我的“托儿”，我提问到哪，他们都能跟到哪，还有很多回答特别有创意。可能这个时候，也是作为老师最感快乐和幸福的时刻，能够启发孩子们思考，而且很多回答比我原来设计的那个教学点会更有拔高，这就是老师的快乐源泉吧。

听说我没吃午餐，2班的女孩们一定要塞给我几块威化饼，对我说：老师，这个口味特别好吃，你吃了再上课吧，可以垫一垫。下次赶不上午餐，在微信群里呼一嗓子啊，我们就在食堂把饭菜打好，您到了教室就可以吃了，啥都不耽误的，下次一定要告诉我们哦。听了心里还是暖暖的，谁说的现在的孩子们只关注自己不太关注别人呢，他们都很关注身边的人呀。

对于JB这孩子，我承认对其可能会有更多的关注。从第一次给他们班上课，他的眼神和我对视的时候，可能在我内心就有些触动，也就是说Ta的眼神里有20岁这个年龄不应该有的淡淡忧伤和故事。

今天上课，2班的小朋友们里JB是第一个来到教室的人，喊了声老师，然后递给我一盒金嗓子一盒润喉片……我突然就不知道如何说话，说谢谢似乎显得敷衍和太轻，我就僵在那里……

几秒钟后对Ta说：其他同学们呢，上课铃声都响了为啥还没有来教室，你这班助是不是该在群里呼几声。

JB说：都在操场做核酸呢，马上就会到了。

我问：你为啥不去做核酸？

JB说：我下课后再去做啊，如果老师今天还没有做核酸，下课后也可以去操场做核酸啊啊，学校的核酸检测老师和学生都可以的。

……

总在某些瞬间被孩子们感动……

那盒金嗓子和润喉片也成为我泪点的来源……