本节课首先创设情景，利用课件出示生活中美丽的图案，给学生以美的享受，导入新课，激发他们学习的积极性。使之产生创作的欲望。接着通过观察思考、讨论交流，了解得到图案的方法。为了使学生更形象、深刻的理解图案的创作方法，教学中将借助课件演示图案的设计过程，通过直观的演示使抽象的知识具体化。然后，在已有知识经验的基础上，让学生发挥想象力，动手画一画，创作图案，体验平移和轴对称产生的气神奇效果，最后进行练习，巩固所学知识。教学中利用多媒体创设主动参与的环境，使学生体验知识的生成，从而促进认识的深化。
课堂上要注重学生间的个性差异，在设计图案这一环节，并不是统一要求全部学生都使用彩笔绘画，他们可以根据自己的实际情况选择喜欢的工具。
随着年龄的增长和视野的开拓，六年级的学生已经具备有一定的审美和想象能力，本课是在学生对圆有了初步认识的基础上，通过...
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（一）教学设计 MYP设计课程指南，鼓励学生喜爱设计课程，发展对其优美和功能的欣赏能力，成长为具有创造、批判和反思...
“大单元教学设计与实施”反思 一直以来，都是把课文分解得支离破碎来传授给学生知识，通过学习“大单元教学设计与反思”...
欣赏与设计是培养学生动手能力和感受美并创造美的教育，通过这堂课要抓住学⽣的⼼理特点，结合⽣活实际为学⽣创设新颖、⽣...
要以“用坐标表示轴对称”这节课为例，讲解了新课标下的课堂教学如何设计，从课堂定位，教学设计与实施，教学反思三个方面...
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测...
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一个完整的教学活动设计包括什么呢？有教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程，别忘了，还有教学反思！教学反思是有效...
6.29 逆向设计 回顾自己以前的教学设计，模版大体包括教学三维目标、教学重难点、教学准备、教学流程和教学反思。每...
本文标题：《欣赏与设计》的教学反思
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