读书打卡——视知觉和孩子入学能力的相关

第四天

掌握汉字，视觉再现很重要。

在语文的生字复习中，经常用到的方法是卡片教学法。其实读卡片的实质就是视觉的再现，过程是看到生字→记忆形象→从记忆表象库里提取相似信息→比较判断→发出读音指令。视觉再现了反映了孩子大脑工作能力的速度和正确性两个方面。孩子的视觉再认的经过了早期从人物面孔事物的再认，到通过认识妈妈、家人，自己的玩具、餐具，然后随着视觉能力的发展，去颜色辨认、图形辨认，儿童的视觉辨认的水平，慢慢的提高。想要知道孩子有没有达到入学成熟水平呢？可以试一下孩子从家庭小区内能否自己回家，能否认识常见的汽车商标，可否通过七巧板的指示图准确的再现图形，能否 指读电话号码等等。如果觉得孩子的视觉再认能力还需要提高的话，可以做一些猜谜游戏，如看图猜谜，练习七巧板摆图，照样子再现图形，学会记忆技巧（比如形象记忆），还可以练习有序的物品摆放，还可以充分利用小卡片提醒进行动物对应，寻宝，画路线图，找不同等等。

视知觉速度，取决于孩子眼中的感光细胞捕获周围世界快照的速度到底有多快，以及将这些传回照片传回大脑需要的时间。在专业的测试中，包括通过数字符号，数字，旋转，心算，曲线，汉字，图形空间定位，符号串，比较字符串，比较字母，转换词的转换等等。我们会发现有些孩子阅读效率比较低，阅读理解能力比较差，在阅读文章，加工拼音，理解图片，搜索目标都存在着一些困难，这个时候就是孩子过分关注局部，而对整体的逻辑性难以把握。那我们可以通过哪些方法去训练呢？

用实物进行游戏，可以做看谁认得快！快看谁找的快等，也可以通过图片让孩子讲一讲刚才看到什么，去比较两张相似的图片中有什么不同，找到不一样的图形，哪个是一笔画成的图形，图形中找不同，再通过图形和旋转，辨别长短，通过线条和曲线中去比较长短等，通过数字符号中数字旋转比如说“怎么样也能认出你”“躲在哪里也能找到你”符号串比较以及拼音字母中看谁像兄弟？也可以通过简单独体字和常见字的认识和转换。