1，如果您准备践行理想课堂，那么在您看来，遇到的最大的困难是什么？
目前践行理想课堂，我觉得最大的困难一是自身对于理想课堂的理解还浮于表面，不足以支撑自己的实践。二是目前学校及家庭的教育生态对于成绩的追求与看重，让自己没有去摸索尝试的勇气。
2.在新教育理想课堂上，你会发现其中融合了诸多之前学习过的教育教育理论，请选择其中一项理论，结合理想课堂进行阐述。
我觉得理想课堂的三重境界暗合了怀特海的三阶段认知循环。第一重境界:落实有限教学框架，这是课堂的浪漫阶段。第二重境界:发掘知识这一伟大事物内在的魅力，这是课堂的精确阶段。第三重境界:知识，社会生活与师生生命的深刻共鸣，这是课堂的综合运用阶段。
3.在理想课堂的第一重境界中，三维目标和三类目标之间有何异同？
新课程理论的三维目标:第一维目标——知识与能力。第二维目标——过程与方法。第三维目标:情感态度价值观。这三维目标是一个整体互相联系，融为一体。强调三维目标的整体性、同一性。
三类目标:A类基础性目标，有为核心目标搭梯的知识，又必须解决的障碍性知识。B类教育核心目标，即课堂重点教学内容，一般为单元所规定的知识和技能。C类附著性目标及延伸共性目标。
三类目标强调两个重点:1.强调以精确的目标为课堂教学统帅，二是确保还原个体学生的独立完整学习。
2020053
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