第三次读这本书，每一次静下心来重纹这本书的内容都活有心得感悟。
今天读的是64章，谈论的话题是温和的管理方式为何行不通？作者通过案例的形式展现以暴制暴的管理手段只能对从小就习惯以暴制暴的同学管用（普通班的学生常见）；温和的管理方式见效于从小就接受温和的管理方式的学生。毫无疑问，教育的发展方向是后者。温和的教育管理方式不是不起作用，而是用错了对象。这给我的启示是什么？教育必须因材施教。用温和的手段去对待习惯于以暴制暴的学生，管不住学生；用以暴制暴的手段去管理习惯于温和管理方式的学生，学生压力大，激发不了学生的潜在动力，最坏的结果是学生和老师对立，师生关系僵化。所以不同的学生应该采取不同的教育方式。而且在教育习惯于以暴制暴的学生时，要想办法逐步瓦解暴力手段，要用长远的眼光看待教育，想办法取代暴力手段。逐步培养孩子的自尊心、自信心和自觉力。这是一项长期而庞大的工作，需要教育者用智慧，用耐心去改变的教育现状。
这让我不经想到前段时间在5班举行的朗读大赛，这次的比赛给潜能生成功的体验，而这种成功的感觉就能够让他们建立自信心，慢慢的强化学习自觉力。在5班，也看到了班主任采取一系列表彰方式在班级树立好的榜样，激发了优等生的内驱力。而在后期的教学过程中需要更多的这种尝试落实自己的教育理念。
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