当年，参加完中考，以优异的能上市点高中的成绩，我背着行囊，踏进了永师——一所中等师范学校的大门。
面向农村，扎根农村，服务农村，几个大字，醒目张扬，我看在眼中，却未进入心里。
中师四年，毕业后，我被分配到了一所偏远的农村小学。
尘土飞扬的土道，几根木头搭成的小桥，闭塞的交通，这里，是真正的“大沟里”。
电视，只有一个台。
村里，只有一趟客车，早上五点出发，晚上六点回来。
那时年轻，青春洋溢，我将一腔热血给了质朴单纯的孩子们，用我所有的努力，希望他们能走出这个大山沟，去看外面的世界，那是我带的第一届学生，感情最为纯真，最为深厚，即使是现在，二十年过去了，我们依然保持着联系。
虽然我没有经验，却给了他们最真的心，最拼的努力。
后来，我被调到了离镇里很近，大约四五里路的另一所村小，在那里，我带了第二届学生。
在那时，我已为人母，懂得了幼吾幼，以及人之幼。工作了六年，也有了丰富的经验，我的能力被认可，参加各种赛讲、比赛、活动，成绩斐然。
后来，我又被调到了镇里的九年制学校，工作环境比起村小好了很多。
我开始带第三届学生，这个班，从一年级起便接近六十人，每天，忙着累着，却也收获着、快乐着。
很快，六年过去了。
毕业时，我们依依惜别，痛哭流涕。
作为一名班主任，累，并快乐着。
我想，我的人生，也许会这样一直下去吧，带完一届，再带一届，退休······
2017年，我接任了一年级班主任，班上只有三十个孩子，就是这些孩子，让我有了远离班主任岗位的想法，两年过去了，这个想法，越来越坚定。
原本，我想，带这样一个班，在我这里应该轻车熟路的。
却没想到，他们让我有了一种岁月催人老、身心俱疲的感觉。
班上的孩子，有几个是留守儿童，父母在外打工，由爷爷奶奶照顾，疏于管教却溺爱非常。
有几个是单亲家庭的孩子，父母离异，成长环境复杂。
做为班主任，我发现，好好教书、好好育人，这个最简单的想法，忽然难以实现了。
我越来越觉得自己更像个保姆，像个给家长打工的服务员，像个要完成各项资料、轨迹材料的公务员……
孩子课间玩耍摔倒了，家长闹到学校，指责看管不利······
孩子之间发生矛盾，家长找到学校，说孩子被欺负，不依不饶······
孩子生病发烧，家长质疑，为何如此······
孩子不完成作业，家长推脱，这是老师该做的事······
一桩桩，一件件，让步入中年的我，竟身心俱疲。
我想安安静静的教书育人，却要拿出许多的时间去应对检查，准备材料。
我喜欢单纯天真的孩子，却疲于应对只知溺爱的家长。
在我从教二十年的时候，面对这群10后的学生，我突然有了逃离班主任岗位的想法，而且，越来越强烈。
乡村从教二十年，如今的我，不想做班主任，只想做一名专科教师，课下备课，课上传授知识，远离纷扰，清静淡然······
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