今天我去学校接小麦的时候，老师说，这孩子上课喊，昨天表现也不好，所以我给他送到校长室写检查。
老师问小麦为什么喊，小麦说为了让大家注意他。
我耐心地听完老师的汇报，领着小麦回家啦，不过我也没有批评他。
我：“我想知道发生了什么，你为什么要喊？”
小麦：“我害怕。”
我：“如果这是你第一天上学，我可以理解你害怕。”
小麦：“我们老师问加法等于多少，我知道就喊出来了。”
我：“你不是知道举手发言吗？为什么要喊出来。”
小麦：“我想让他们觉得我聪明，第一个算出来的。”
我：“那么，那些没算出来的孩子究竟是会觉得你聪明呢？还是觉得你讨厌？”
小麦：“讨厌。”
我：“也不一定，但至少老师那里是有麻烦的。既然你这么聪明，算得那么快，那么你算算52+25等于多少吧？”
这个思考时间比较长，小麦几乎要放弃。
我：“你们班小朋友都什么水平？要是你都能算过来了，那估计有很多小朋友算好了没出声。”
小麦：“77”
我：“你要是想让别人佩服你，那你要比别人强很多倍，而不是抢答搅乱课堂秩序折麽简单。你特别想让别人说你聪明吗？”
小麦：“嗯”
我：“为什么啊？”
小麦：“因为没有人说我聪明。”
我：“那你自己觉得自己聪不聪明？”
小麦：“我觉得我很聪明。”
我：“那你就很聪明。”
小麦：“为什么？”
我：“相信自己比相信别人更重要。你记得你们那天去爬树吗？好几个小朋友，你们都爬得很高，假如下面有小朋友给你们鼓掌给你们喝彩，那么你会不会爬得更高？”
小麦：“不会”
我：“为什么？”
小麦：“我要是从树上摔下来怎么办？”
我：“所以啊，自己的判断比别人的判断要强很多倍。”
（我记得在读巴菲特的传记的时候，他提到很重要的一件事就是爸爸教会他独立思考，不听信别人。）
小麦点点头。
我：“那你觉得你们班谁聪明？”
小麦：“我觉得A聪明。”
我：“为什么？”
小麦：“因为他上课不讲话，认真听讲......”
我：“他阅读多少分？”
小麦：“131”
我：“你多少分？”
小麦：“11”
我：“看出差距拉？这比上课讲不讲话好像更有说服力。”
小麦：“妈妈，I的英语阅读只有8分”
爸爸：“我们只在乎比你好的孩子，除了A还有谁比你好？”
小麦：“我不知道，R的阅读好像是20分。”
爸爸：“只不过他们读过书单上的书而已，你在家里多读书单上的书，成绩也能上去。”
（书单是一份一年级的英语书单，你可以在家里阅读去学校做题，也可以在学校阅读在学校做题，小麦是后者。我们读的书里有不少是中文的，也有不是书单上的书，光凭这个分数，只能看出来阅读速度和课后功夫）
我：“要说人聪明，还真不全看成绩，有的人方向感好，有的人跳舞好，有的人说话好，这都是不一样的聪明。不过有一点倒是共同的，不给自己找麻烦，人们管那个叫做‘聪明的决定’。你要是想让人家觉得你聪明，先学会做聪明的决定吧，别让老师找你麻烦。”
小麦点点头。
我相信他是做不到的，因为天性；不过也许有可能，我们今天还有一段对话，是去理发的路上聊的。
小麦：“妈妈，我觉得我是不是成天会给自己找麻烦？你看我们老师天天批评我，我觉得我都不是什么好孩子了。”
我觉得非常搞笑。因为最近我才听一个讲座——成绩是A的孩子，给成绩是C的孩子打工。
我：“你认识的人太少了吧，听说过比尔盖茨吗？”
小麦：“没有。”
我：“那是最富有的人，他小时候也觉得学校没有意思啊，不过人家读很多书呢。”
小麦：“真的吗？他也爱说话吗？”
我：“有个小孩儿爱说话，老师都烦死他了，他每天上课都说，老师说，他也说。”
小麦偷着乐：“你在说我吗？”
我：“是比尔克林顿。你认识吗？”
小麦：“不认识。”
我：“他长大了当了美国总统。光能讲话还不行，还要会演讲，会写演讲稿，你真该多读书了，不读书没法变聪明。”
网友评论