按照埃里克森人格发展八阶段理论来讲，青春期也就是青少年期，这一阶段的主要任务是形成角色同一性，防止角色混乱，最重要的是培养诚实的人格特征。也是人生发展的第二个加速期。在青春期这个阶段我们最重要的是让孩子了解自己是谁。也就是说，青春期孩子是一个自我了解的一个过程，自我性格形成的一个过程。这个时期的孩子，他们发生着急风暴雨式的变化，从儿童时期产生的恐慌的感受，到不自觉地将自己的思想从外向的客观世界，抽回一部分来指向主观世界，是思想意识再次进指向自我，从而导致他们自我意识的第二次发展。这个时期的孩子会强烈关注自己的外貌和风度，比如说他们强烈地渴望了解自己的体貌，比如自己的身高，自己的体态，胖瘦，以及外貌，品位，并喜欢在镜子中研究自己的相貌，注意仪表风度，青春期的孩子特别注意，别人对自己打扮的一些评价，而希望得到别人良好的一些反应，同时有一种自我欣赏的这种满足感，甚至达到一种自恋的程度。他们更强烈关心自己的个性成长，比如说会认真看待自己个性特点方面的优缺点，在自我评价中也将个性是否完善放在首要地位，同时对别人的评价也非常敏感。青春期的孩子有很强的自信心，自尊心，特别是在初二下学期之后，学习成绩会对他产生一个很大的影响。同时情绪也会发生很大一个变化，这个时间他们烦恼比较增多，对父母，也就是有时我们成人所说的爱理不理的这种状态，因为他希望得到更多的自由，得到更多的自我的空间，希望给自己留下更多的秘密。父母如果说直接进入他的房间，有的孩子会很愤怒地对父母说他们侵犯了自己，于是有些很多的心里话，或者是有一些自己想做的事情，父母都不知道！所以这个时期的孩子容易出现孤独感，甚至压抑感都会增强，这个时候压抑是他们的需要和愿望没有得到满足而产生的一种心理，所以在这个少年青少年期的时候，又是他人生发展的一个敏感期，而在身心发展方面，包括社交方面，认知方面，精神方面，文化方面他都会产生了一些要求，但是如果这个时间他们要求受到忽略，甚至受到家长的指责，或阻止，甚至由于他们的这些要求不切实际，而导致家长不能够满足或者导致一个失败的沟通，这个时间他们就会产生很大的受挫感，会产生困苦无助，甚至产生深深的压抑感。当他们产生很累的压抑感，无论是来自同学老师，还有学习的成绩，但最重要的反抗的对象主要是父母，但也有一些同学，因为不能反对父母，他可能产生一些迁移性，比如说对一些人的言行，老师或者同学或者其他的地方会搞一些破坏性，出现了一些反抗。严重的情况下，有些孩子就会出现网络成瘾，甚至出现反社会的人格。犯法，犯罪等一些不良的情况。所以这个时期的父母一定要帮助青少年顺利度过这个敏感期，也就是在这个时间逆反期的时候，是他儿童心理发展过程中的一种正常现象，是发展性的现象，人生发展理念的重要的里程碑意义的转折期，甚至可以说在这个人生发展过程中具有划时代的意义，所以作为父母，我们应该意识到孩子在发生一些变化，我们的教养方式也要来发生一些变化，所以父母的认识理解和引导在这个时间特别特别重要，因为父母是孩子最重要的支持者，也是最重要的反抗者，他们需要父母对他们的理解，父母能够引导他们，帮助他们度过生活中的困难，学习上的问题，以及两性就是男女男生和女生的这个问题上，包括青春期恋爱问题。所以作为父母，我们要认识到，理解到，这个逆反期，或是对父母的反抗它具有的一些意义，甚至反抗背后的一些要求，第二个的时间，我们父母要正确面对儿童逆反期的这些客观现实，既然孩子出现这种阶段，父母要做好一些思想准备，调整对待孩子的一些方式，比如在幼儿期的一些或是同年级的一些溺爱，包括一些控制。在这个时期，父母就应该是理解少年儿童多种矛盾，他们在生理上和心理上并没有成熟，很多事情的出现是一些正常的现象。作为父母，我们陪伴孩子就是最重要的。这个时期，我们可以用深度陪伴来帮助孩子顺利度过逆反期。
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