我发现自己的心情每时每刻都在随着孩子的状态而起起落落。
昨天，珺珺再次值日，状态比上周稳定了很多。
去公园玩时，园长笑着对我说：今天比上周好多了。我笑着回答说：就今天，上周真的太气人了。
昨天是很尴尬的一天。因为上周我可是在洗手间里哭了一个多小时呢，现在想想好丢人啊。
在昨天之前的前一天，我想着应该以怎样的面貌去面对她们呢。
彼时彼刻，出现了很多种想法。愤愤不平？没理由啊，凭什么呢。闷闷不乐？自己别跟自己过不去。所以还是平常心，笑脸相迎吧。
昨天，我就跟什么事也没发生一样，还是见到每位老师都说早上好。
自由活动结束后，又是模拟运动会。
随着音乐声响起，珺珺一个人又跑到门口去了。我一拉，他就甩手，而且还做出一副跟我“杠”的架势，我只好退步随他去。
心情再次沉重起来，哎，又开始了。
还好，有位老师，抱着珺珺边唱边跳地带到我身边。之后又出现了一次这样的行为，依然还那位老师把他领了过来。
这位老师是另外一位身体不便的小女孩的担当，所以，一般情况下，她很难腾出手去和其他孩子互动。当时真的很感动。
据说，她的女儿小时候也有“自闭症”（理解能力强，只是不说话。）但现在已经上高中，几乎没人能察觉出她有什么“异样”。
后来的环节，珺珺积极参与，情绪也没有太大波动。
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