他是大家眼中的坏学生，经常在上课的时候跟我最喜欢的许老师顶嘴，老师讲什么东西，他总是反驳。
我也很讨厌他，有一次和许老师提起，老师竟然说：他很聪明的，他能反驳老师，说明他的思路已经跑到其他同学的前面去了。
当年的我，除了不服气，还是不服气。
随着年纪渐长，我发现。。。
这世道，不单学生坏，连老师也变坏了。
不然，我怎么会遇到一个这么这么坏的老师呢？
这是一个线上21天写作课，只要完成14次作业就可以返现。
开课前一天，老师就说：他费了些心思布置了作业，难度不大，相信大家都可以轻松完成。
我也没在意，写作课的作业嘛，不就是写写感悟，练练标题之类的。
可当我看到第一次作业题目的时候，眼皮子跳了一下，老师要我们找朋友约饭，然后根据约饭的结果写666字。
好吧，听话照做，谁叫我是好学生呢！
第二次作业，写自己的牛逼事件，这个还好，东扒拉西扒拉，还是写了出来。
第三次作业，写5分钟演讲稿，这个，跨度是不是有点大。听话的好学生——我抓耳挠腮，最后还是按时交了作业。
第四次作业，看崔万志演讲视频写感受，嗯嗯，总算有个常规作业。
第五次作业，拍感恩视频给写作群的伙伴，这个，老师葫芦里卖的是什么药吖！
第六次作业，表扬自己，好吧，我是好学生，棒棒哒！
第七次作业，写海报营销，嗯，这个还好，难不倒我。
第八次作业，策划自己的写作训练营，这个，我好像是来学的，怎么就让我教了呢？绞尽脑汁的我交了一份干巴巴的策划书。
第九次作业，分析公众号里10个自己喜欢的标题，好吧，老师，我照做就是了。
第十次作业，要求骂人不带脏字，用666字写出来，骂弗兰克是一个大混蛋。
这次，我傻眼了。
好学生的我，听话照做，很乖的。
骂老师，是吧？！细细数来，弗兰克这个老师，真是坏透了，作业全是稀奇古怪的“馊主意”，燃尽了我的脑细胞。
他还用一杯咖啡钱来引诱大家互相做点评，晒受益，细节参与互动等等，让大家在不知不觉中步入了他的“圈套”。
说起来，他这么坏，按理说，大家都很讨厌他才对，而事实上，却是又爱又恨。
爱他，让我认识到更好的自己，让我不再那么怕写东西。
恨他，那么那么坏，出那么奇怪的作业，让我永远的记住了他。
可是不坏不爱。坏坏的，才能吸引到别人的注意力，就像那个坏学生。
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