看着标题会觉得很绕，我来说一下为什么会有这个标题吧。最近在不同的地方看见说教育是一个很慢的事情，是需要耐心等待栽培的。看见后，想起之前我也有类似的想法，但是我破除了。
是的，教育是需要耐心等待的，因为每一个个体的成长与学习是一个生命的体验，同时每一个个体又是那么的独特，作为教育者是急不得的。
其实感觉上面的问题分为两个：
- 教育是一个慢工，急不得。
- 教育是个性化的过程，不能快起来，与规模化是对抗的（我添加的）
“慢”不等于“效率慢”
这个问题在我参加了精益创业与设计思维的培训，以及了解背后的思维以后，我当时感觉是矛盾的，既然要以学习者为中心，那么这是一个很慢的过程啊，那怎么能考虑快速迭代呢？因为时间就这样了。
恰好，在2014年，蜂窝很荣幸参加了Aha社会创新学院的加速器。在2014年6月的北京郊区，我遇到了顾远／周贤。问了他们相同的问题（具体忘了是问谁了。）：
问：“Aha加速器其实是一个很慢的过程，我们整个合作是一年，那你们的一整次产品就是需要一年迭代一次吗？”
答：“其实在这一年的过程中，可以拆分成不同的部分，每一个部分都是不同时间与你们交付的，那在这一次交付完成之后，就已经开始迭代了。比如你看，一开始为你们四家机构准备的3天培训内容与PPT，在第二天的时候已经完全和之前的计划不一样了。”
以上对话，不是原话，是我记忆中的话语，如有误差，都是我的错。
我意识到，在一个整体学习／成长时间不变的情况下面，我们是可以从“学习-创建-测试-学习”整个过程加快频率的。怎么说呢，也是就在一个我们无法控制的大圆（学习者的成长／学习时间），但是我们我们可以在这个大圆里面创建无数涌动的小圆（优化学习体验，以及学习内容），让整个大圆的生态更有活力，为学习者提供更有效的学习产品。
小圈迭代
“个性化”不等于“慢”
嗯，这个就更好举例了，个性化的学习反倒是需要极快的的反应速度的。体现在哪里快呢？
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收集／处理学习者速度快
个性化学习的基础是我们能大量的掌握学习者的学习数据，同时在掌握学习者数据的时候，我们有能力快速的处理这些数据。能让学习者看见自己的学习情况。 -
学习反馈快
个性化学习里，学习者的每一次学习点都是需要我们反馈与激励的。而反馈慢了。。学习者就不和你玩了，去玩游戏了～ -
总结反思快
为学习者下一次学习建立基础。
然而，这些都已经被可汗学院证明，大规模的个性化学习是可以实现的。他们为每一个孩子制定的个性化的学习曲线，针对不同的孩子学习的方式，设计孩子所需要的课程表。
突然意识到，我之前还进入一个盲区。“如果孩子有兴趣，教育就自然产生了。”是一个印度叫 苏伽特·米特拉 的老头说的。当初我深信了这句话，拼命的想如何有兴趣，然后就像等炼丹一样等自然产生的教育……（笑 之后会写反思墙中洞中的教育问题，怎么迁移到蜂窝变化的。
快与慢只是选择，不是对抗
嗯，只是选择问题……所以也没有什么好说明的了。只是要强调一下，我正在拼命的克服自己慢的心态，积极的快起来。
当快与慢的不再是问题，我想跳出更大的圈！
对于蜂窝来说，我们非常关心孩子的问题，我们在为孩子设计各种好玩有趣的课程，我们每周沉迷在如何在每一次课程中增加一个小的动作，让孩子上课体验更好。
然而，我们的孩子每次都会问我们。他们居然在担心我们死去……他们居然告诉我们，赚钱不丢人， 快多赚钱。（嗯，之后和大家分享！
十分抱歉
步步紧逼的问！
持续提意见。
是的，蜂窝虽然已经没有在快慢的圈了，而我们却陷入了使用者和购买者不同的圈，持续3个月的时间里，20多个忠粉孩子跟着我们走过来，而我们盈亏需要20后面加一个0，也就是200个孩子。我们正在跳出。
如果你也一直关注蜂窝，那希望你一起让更多家长关注蜂窝的网络素养课程吧～帮助我们能找到更多的家长。
留言就可以找到我哟～😄
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