同学小明父亲的故事

小明读书一般，没真正认识到学习的重要性。对学习的态度不紧不慢，今年虽然上了高中，面对来自学业紧张和压力程度，小明的父亲明显比他更感明显而真实。因此，自此段时间以来，小明的父亲也经常抽空辅导引导他，要蹲正学习态度，尽可能利用好碎片的时间提升自己的学习成绩。

疫情这几年，各行各业受到的影响和冲击都较大，小明的父亲做的是零售这一行。业态的转型，新零售电商出现，生意也很不好做，很多店面都关门了，小明的父亲也是因为一波的浪潮，所投资的生意不尽人意，更想从孩子身上迫他一把，让他提高学习自律，不要浪费高中如此重要的时间。

所以他给小明规范了的作息时间、每日学习内容，寒假也给孩子附费报了课外辅导，寒假在家作业布置得和在学校里面一样紧凑，本来就打算回家玩一把过瘾的小明，一个星期不到就开始受不了，不是刷网，就是拿手机iPad假装离家去约同学玩。无论小明的父亲怎么样的和他沟通？他就是转变不了学习的姿态，让他父亲很是焦急。

这不今天早上小明刚起床，父亲就催着出来吃早餐，因为一天的学习课程安排己等着他了，有些不耐烦的他就附和回应了一下。出来一边吃着早餐，一边回着联系他的同学群和朋友圈的信息，根本听不进他爸所说。他还说等一下有几个同学约他去打球，他爸也不去疑问什么，答应让他好好去运动一下，毕竟他也需劳逸结合。

中午12点，小明还没有回来，他父亲打电话给他，问他在哪里？他说刚好和同学打球结束，在隔壁的邻居同学那里，现在马上回来。他父亲说回来吃饭饭菜凉了，小明应了一下就挂电话了。20多分钟过去，小明还没有回来，父亲猜想他一定是拿着手机在玩游戏，看视频在磨蹭上瘾而不及时按时间回家。上一次也是直接拿着手机玩，以和同学打球为借口却在外一直玩游戏。后来父亲偶尔在他的QQ的留言里面看到他和同学留言才知道这事。当时父亲就非常的恼火，撒谎竟然到了这个程度。

说到如何的教育孩子？小明父亲真是焦头烂额，小明从小到现在因为工作的关系，他陪伴教育他的时间和精力都不太多，小明的母亲也属地地道道的农家姑娘出身，给孩子引导意识也不高，孩子成长独立性较差。上到初中初二的时候，小明的父亲下定决心把他调在身边，但当时小明的性格已经形成，从初二到高一小明性格虽然也改变了不少，但对于学习的兴趣和主动性也很难在短时间内改变。

由此他一直在思索如何更好地引导孩子成长。强硬的管理强扭的瓜不会甜他也知道，但在高中这么宝贵的时间，他更想让他多用好时间，也许因他所经历的行业变迁，让他更确得孩子为有读书才能应对这个不断的发展变化的社会，到头来虽然他不一定能考上理想的大学，但是学习力强了之后，社会能力毕竟也强很多。

学习方面，让孩子提升要快。他要求孩子听课之前要预习，课堂上要全神贯注认真听课，听完课了之后要复习，做练习才能够真正学好这个科目。

运动方面，该运动时及时的运动。每天几个小时出来打打球就做些运动，才能够保证每天有精力去学习，保持良好身体。

在表达力方面。大声朗读才能够有好的表达力，才能够有逻辑表达的语感，很多的词汇都是通过每天表达训练才能够找到真正的讲话的逻辑和语感，词汇也可以信手可以拈来，金句频繁的才可以出口。这样就形成了自己的个人的特性和魅力。

在美学方面。需学会审美，就要关注艺术，就要从平时的一个文化，社会，艺术等多参与，多感受，多学习。这种能力的提升是要亲身实践的。

在劳动方面，当然需要更加爱劳动。回来做家务，每天安排了一些，包括扫地洗碗，还有洗衣服这些事情。在学校里面也主动的进行卫生清洁，打扫教室，整理自己的书桌。

在小明父亲的思想里面，把小明塑造成一个德智体美劳全面发展的一个优秀品格的学生。这是他内心的目标，也是他另外一个事业。但事实是小明离这个目标太远了。他不但长到这个年纪还没有自己的学习主动性，对很多的事情还都不敏感，他只爱干他爱做的事情。

这是同学小明父亲的故事，我觉得他真有点“自嗨综合症”！