一个不会计算的思考者，是无法掌握知识的。
现实生活中，我们深信学生常常在代数面前束手无策，那仅仅是因为他们没有透彻地弄懂自然数列的构成，没有达到已经不需要在基本的东西上再动脑筋，而把自己的全部智慧力量用到抽象思维上去的那种程度。
其实应该记住日常生活中。经常用到的几百个数学问题。我们力求使那些头脑迟钝的学生，能尽量多的掌握数学思维中的最简单的工具——加、减、乘、除的试题。【一定引导学生完成最基本的百以内的计算。熟练的掌握乘法口诀。】
一定要让孩子在学习上取得成功。让他为自己的进步而感到自豪，而这种纯洁的道德的自豪感是人的尊严的源泉。没有为自己的劳动而感到自豪，就谈不上培养出真正的人。【所以我们提倡在表扬儿童时，一定不要总赞美他的聪明，而要大力鼓吹他的勤奋。】
所以我们对任何学生都不要急于下最后的、绝对的结论，某某学生什么都做不来，他的命运就这样注定了。【不要让老师对学生的评价，成为孩子不能突破的魔咒，从而限制了学生的发展。】
思维就像是一棵花，它是逐渐的积累生命的汁液的。只要我们用这种汁液浇灌它的根，让它受到阳光的照射，它的花朵就会绽放。让我们教会儿童思考，在他们面前展开思维的最初的源泉——周围世界吧。让我们把人类最大的欢乐——认识的欢乐给予儿童吧！【干国祥老师提倡的：相信岁月，相信种子。是不是从苏霍姆林斯基这里获得的灵感？】
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