佐藤学的《静悄悄的革命》，买回来的时候看过一些，然后束之东阁。今天又翻出来看看，仿佛从来没看过，那些画过的笔记，就像是别人画上去的。
目录前两章
内容其实还是很适合一线教师和行政观看。一边看一边回想自己的教学，然后幻想出新的教学模式，倒也充满期待。
不过一个人总是静不下心来认真学习。看着看着，那些字又浮于表面了。
在此又开始定目标吧！每天半小时阅读并打卡。争取开学前完成整本阅读，并结合笔记写一篇综合读后感。
今天阅读的第一章第一节的内容：教室里的风景—关于“主体性”的神话。作者认为，教学是由学生、教师、教材、学习环境四个要素构成。但最近的倾向都集中在“学生”这一要素，将学生的“主体性”过于绝对化，却将学生与教师的互动、与教材及学习环境等割裂开来。
培育学生成为自立、自律的学习者是教育的一大目标。但学生自立、自律的学习必须在与教师、教材、学生、环境的相互关系中才能得以生成、发展。
今后的教学，尽量以学生的个性化学习为轴心，向着活动的、合作的、反思的学习方式转变。
佐藤学的《静悄悄的革命》，买回来的时候看过一些，然后束之东阁。今天又翻出来看看，仿佛从来没看过，那些画过的笔记，就...
因为阅读倾听了常老师的直播，走进了中国教育报常生龙《静悄悄的革命》领读群。 常老师的改变从阅读《静悄悄的革命》这本...
在教育科学出版社2016年3月这一版《静悄悄的革命》一书中，佐藤学先生对“划一的教学”和“以学为中心的教学”有这样...
来到邹容烈士纪念碑，四周是静悄悄的。这份静与邹容烈士短暂却炽热的一生形成鲜明的对比。 “革命！革命！得之则生，不得...
阅读记录：佐藤学《静悄悄的革命》 1. 学生自立、自律的学习，必须在与教师的互动中，在与教材、教室中的学生、环境的...
——读《静悄悄的革命》有感 《静悄悄的革命》封面设计简单，正如书名一般‚静悄悄，毫...
——再读《静悄悄的革命》有感 今天，再次捧起《静悄悄的革命》一书，收获颇多，其中就教师学会...
这是我第二次阅读阅读《静悄悄的革命》这本书，再次阅读跟第一次阅读的感觉明显不同，当我再看“教室里的风景”这一...
推荐理由： 《静悄悄的革命》这本书，对于一线教师来说，是一本很有指导性、值得认真阅读的书。认真阅读这本书，会...
上午集中学习《生命教育》《访谈佐藤学》，本人为大家提供《静悄悄的革命》电子版。 下午自主学习《窦》《静》 九上课本...
本文标题：《静悄悄的革命》阅读1
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