《学古诗》古诗不是用来诵读的吗？之前我们学习古诗的时候，是一遍两遍三遍地死记硬背，今天可真是大开眼界，以一种特别的方式来记忆古诗，古诗与音乐本来就有着与生俱来的缘分，让学生伴乐诵读并跳舞，充分利用了音乐与舞蹈的魅力。王之涣的《登鹳雀楼》孩子们耳熟能详，孩子们时不时地哼唱几句。
小舞台大智慧——韵律舞蹈之《学古诗》
她们跳舞的热情十分高涨，有时跳的时间长了，也看不到一丝疲惫，小脸上始终挂着最美丽的微笑。唱唱、跳跳、演演，让孩子们更快乐地学习舞蹈，也让古诗更适合于孩子！随着音乐的旋律在快乐地舞蹈。欣赏孩子们的表演是一件特别令人高兴的事。快乐来源于美妙的古诗音乐、来自古诗、更来自同伴间的相互合作！
小舞台大智慧——韵律舞蹈之《学古诗》
透过孩子们最美丽、灿烂的笑容，我感受着孩子的喜悦，共同分享着成功的快乐，但是我更为孩子获得自信而骄傲！我想对孩子们说一句：“孩子们，你们都是最棒的，老师很喜欢你们！”我也相信这些孩子会在快乐中学会更多的古诗，充分体验古诗带给他们的快乐，得到情操的陶冶和升华。
小舞台大智慧——韵律舞蹈之《学古诗》
把古诗融合在诗歌当中，可爱简单易学习，利用唱跳法表演古诗，进一步让学生了解古诗演唱的特点，也更好的体会到古诗里有舞，古诗里有歌，我想：在以后学习古诗的教学中，我们也学会了一种新的方法去教，适当、巧妙地溶入一些情景表演、演唱、律动等，不仅有助于孩子们对古诗的理解和记忆，而且在很大程度上提高了孩子们学习古诗的兴趣。
小舞台大智慧——韵律舞蹈之《学古诗》
小舞台大智慧——韵律舞蹈之《学古诗》
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