家长留言：“早上做着家务，听着张老师的分享，让我感受颇多。回想从老大上学开始，我就是担心变成了诅咒，老大现在初一，感觉他对学习没有了兴趣，失去了自信，都不知道怎样弥补，还弥补的回来吗？心里都是大大的问号。张老师，怎么样才能激发孩子的学习动力呢？”
我在群里讲过不同年龄段的孩子学习动力从哪里来。小学低年级的孩子，通常为了父母和老师的表扬，以及避免老师和父母的批评而学习。但是到了小学高年级，尤其中学生，他们的学习动力就不是来自外界，而是来自于自己内在的需求，开始为自己而学习。比如说为了实现自己的某些目标，达成自己的某个期待，他的学习动力才能够被有效地激发，而不是为了爸爸妈妈的期待和要求。
基于此，我们要想激发孩子内在的学习动力，就需要和孩子聊一聊，他将来想成为一个什么样的人。很多家长和我谈到这一点的时候，会说自己也和孩子聊过，但是孩子说他不知道，谈话就进行不下去了。
针对孩子说不知道自己的人生目标，背后的原因各不相同。最常见的原因有以下三种：
第一种是孩子因为年龄所限，他的思维认知还不够开阔，受自己的思维能力所限，真不知道自己将来想成为一个什么样的人。
第二种，是孩子内心有一个比较清晰的目标。但是，认为自己的成绩差，没办法达成，他也会说自己不知道。比如说有个孩子说自己将来想考北大清华，但是自己的成绩这么差，怎么可能呢？就不敢表达出来。
第三种情况是他有清晰的目标，怕说出来了遭到嘲笑和打击。有些家长非常善于对孩子的理想泼凉水。比如说：“就你那样儿，还想将来成为国家领导？你可别做梦了。”基于这样的担心，孩子也会说不知道。
遇到这三种情况，我们怎么样回应才是更适当的回应呢？
向我咨询的这位家长，面对孩子回答不知道，妈妈就说：“你怎么能不知道呢？你应该怎么样怎么样，1234567，说一大堆。在这种情况下孩子就更加闭嘴啦，我们的回应，让孩子感受到了压力。
其实针对这种情况，我的建议是这样的。“儿子，你不知道是非常正常的，因为像你这么大的年龄，很多人都没有思考过，妈妈像你这个年龄也没有想过呢。现在我们来想一想吧，只要你思考这个问题，你就超越了你大多数的同学，因为他们都还没有思考这个问题呢。”这样就容易引导孩子去思考自己将来要成为一个什么样的人，也许他真的开始树立了自己的人生目标了呢。
针对第二种原因导致的不知道，发现孩子是因为不自信，就可以跟孩子说：“儿子，你是不是觉得你的成绩不是很理想啊？不敢去想啊？如果排除成绩的影响或者成绩的限制，你想成为一个什么样的人，就是内心对自己的期待是什么样的？”这样孩子更有可能说出来自己清晰的目标。
针对第三种情况，如果是孩子担心说出自己的人生理想，被父母打击的话，父母就要反思，消除父母给孩子带来的这种印象，重新建立孩子对父母的信任，让孩子可以勇敢的表达自己内心的想法。
不论孩子说出什么样的理想，什么样的目标，我们都接受。当我们知道了孩子的人生目标之后，我们可以有以下的对话来引导孩子做思考。举一个例子，比如孩子说将来想成为一个交通部长，就问孩子，要成为交通部长需要具备什么样的专业知识，也就是说，从什么样的大学里出来，才有可能走到这样的岗位上来。肯定是交通大学呀。再问孩子要想考进交通大学的话，什么样的高中容易考进这样的大学，比如说西安交大，上海交大等。这样就可以确定下来要考的高中学校的目标。有了明确的高中目标的话，就要看要考到多少分才能进去目标高中。孩子阶段性的目标就出来了。再做分数差距的分解，分解每月每科需要提升的分数，这样就会具体到孩子当前努力的方向和目标，他就知道自己当前要怎么做了。
这样孩子要学习是为了实现自己的短期的和长期的目标，是为了实现自己的人生的梦想，就不再需要父母来推动学习了。
网友评论