原田老师在《父母话术训练手册》这本书的一开篇，就提出了一个问题：“什么是有助于孩子成长的语言”。对父母来说，这真是一个灵魂拷问啊！
我们每天巴拉巴拉和孩子叨叨个不停，但很少想过这些话是不是对孩子成长有利，我们每天和孩子讲的是有利于孩子成长的积极的语言，还是让孩子灰心丧气的消极的语言？
原田老师说“语言是有力量的”，不仅是指在人生关键时刻听到的鼓励或者警醒的话，更是指在日常生活中无意识说出的那些话，那些平常的琐碎的话，常常被我们忽略，但其中也蕴含着滴水穿石的力量呢。
比如，如果孩子考了80分，拿着试卷回家，您的第一反应是什么？
您是不是脱口而出：“哪里扣分了？这里为什么错啊？太可惜了！”可能大多数父母都会这么说。
原田老师却说我们可以换一种说法，比如我们可以说：“这次考得比上次有进步啊，上次不会写的字这次写出来了呢！那把这次写错的字再练一练，争取不再错了，好不好？”
同样情况下说出来的两句话，在孩子听来感觉会截然不同吧。后面这句话就是能让人变得积极向上、给人勇气的语言。如果孩子心中能够有这样积极的想法，那么他的能力就能得到极大的发挥。只要父母在平时与孩子的对话中稍加留意，就能获得这样的效果。
遗憾的是，我们经常在不知不觉中使用消极的语言，比如“别磨磨蹭蹭的，快点儿！”这可能是很多父母的口头禅。如果经常对孩子说这样的话，父母就会越来越认为“我家孩子动作慢”；而孩子呢，也会形成“我动作慢”这样的自我认知——也就是说，孩子在无意识中，用自己的行动配合了父母的“期待”，尽管这并不是父母希望看到的。
其实您可以说：“比平时动作快了呢！”“要是能在7点半之前吃完饭，妈妈会很高兴！”只要像这样在说话时稍加注意，消极的语言就变成积极的语言了。
为什么原田老师特别强调使用积极的语言呢？因为她认为：交流的基础是鼓励，鼓励能“使人拥有克服困难的能力”。比如，前面咱们讲到的“这次考得比上次有进步啊，上次不会写的字这次写出来了呢！”“比平时动作快了呢！”这些都是鼓励的话。
您有没有发现，鼓励关注的是过程和态度，而不是结果。比如，“这次比上次有进步”这就是过程；“比平时动作快了呢！”这也是过程。如果您能从关注结果转变为关注过程，您的育儿焦虑会减少很多，您会发现孩子每天都有新进步。
鼓励之所以有这样神奇的效果，最根本的原因是把孩子作为一个独立的人，给予应有的尊重与信赖。父母不是居高临下的评判者，而是与孩子一起成长的同行者。训斥为什么效果不好？因为训斥是居高临下的评判，是家长情绪的发泄。
孩子做错了事不是不可以批评，但批评要注意以下5点：第一点，要保持理性，不要感情用事、说过激的话；第二点，说话的态度要坚决，不要让孩子看到你的犹豫；第三点，时间要短，不要絮絮叨叨说个不停，甚至翻“旧账”；第四点，表情要严肃，不要让孩子以为你在开玩笑；第五点，对事不对人，批评只针对孩子错误的行为，而不要说“你不行”“你怎么这么差”这样否定人格的话。
经过这样的厘清，我们是不是更清楚了？父母要站在平等的视角去看待孩子，关注孩子做事的态度与过程，这样就可以给孩子更多的鼓励，帮助孩子发展内在的、主动的积极力量；批评孩子的时候要保持理性，不要说过激的话；态度要坚决，要注意对事不对人。训斥只是父母在发泄自己的情绪，不仅于教育无补，还会破坏亲子关系。这些内容您都记住了吗？
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