家庭背景声-罗胖

三十年中国中学生的知识点基本没变过，而这三十年是人类知识爆炸的三十年。导致的结果是，从这个体系出来的人，我们对于这个世界的知识理解完全是标签化，符号化的，甚至是一无所知的。比如南宋，只记得岳飞，文天祥。

人类历史中对待儿童有3个阶段，1）孩子是带有上天信息的人，童谣是重要的政治语言；2）孩子只是没长大的人，童蒙读物《三字经》《千家诗》；3）现代社会为儿童配置了一套属于这个阶段的文化和语言，如babytalk。现在，第四个阶段就要来临，就是儿童被当做一个可以平等对话的人来对待。

孩子就是家里的房客，要住18年而已。孩子不是我们生命的延伸无，也不是我们的产品，更不是我们必须要控制的一个对象，他就是我们一个长达18年的同宿舍的舍友。我们会陪他走过人生最重要的一段，给他提供最关键的帮助，但是他是他，我是我，我们是两个平等的人。

孩子是真正的身在斗室，心在四方的旅行者。在儿童的世界里，所有信息都是扑面而来的，他们之间的关系，有创造性的机缘。

过去我们认为孩子是一个独特的族群，我们应该给他最适合他这个年龄的东西。可是你就无法应对孩子的知识冲撞。比如问什么是死，什么是菩萨，你觉得孩子只应该看喜洋洋，那么你对这些问题就没有准备，结果只能是糊弄一下。但你只要糊弄一次，他就再也不到你这里来找答案了。

在孩子的成长过程中，父母到底应该起到什么样的作用呢？——提供孩子炫耀的工具。罗胖举例：小学三年级，新书父母除了给包书皮，还在封面上对每个字做了美术字的处理。第二天让罗胖炫耀感爆棚，父母对你这样重视，给了你最好的东西，这就是一个炫耀的资本，从此让你觉得，好学上进是非常厉害的事。

朗读这件事，最重要的是，尝试让孩子去听他暂时听不懂的东西，而且不要试图解释，他不问，就不解释，也不要求他全神贯注，可以一边玩玩具，一边心不在焉的听，听不懂也没关系，他自己会从中拿到他想要拿到的东西。

家庭背景声想象的使用场景是，父母在做自己的事情，孩子在做自己的事情，但是他们在耳边在回荡着这些人类文明中最好的内容，然后每个人各取所需，各有所得。