前天晚上，突然接到哥嫂打来电话，侄女又因为违反课堂纪律，被老师批评，想让我去看看怎么回事？
当时我走不开，从哥嫂话语里，我感受到侄女的无助：上周刚被停课回家反省两天，周日返校又被学生记名，老师批评，侄女认为她没说话，是老师找他的事儿。
哥嫂生气，甚至想着不让她上了，我深表同意。
但我不主张哥嫂再批评孩子，她在学校里已经感受到被孤立，即使她做的不对，但由于认识浅薄，思想不成熟，在家庭这个港湾，如果还找不到释放的出口，很容易出事儿，孩子能表达能反抗，在某种意义上是好事儿。
前段时间我班两名成绩特别好的女生，因为无法接受目前的学习成绩，一个患有轻度抑郁，一个患有焦虑症。两个孩子目前都在家，不敢谈学习。
还有前几天某学生高一学生上吊自杀。
同样的例子很多。
究其原因，这些孩子大都性格上比较内向，内心的焦虑憋在心无处释放。
有的孩子看似外向，但一直寻求关注，当寻求无果，就会出现精神异常。
如今的孩子虽然物质上比较丰富，但精神上缺少了像我们小时候那样四处撒欢的乐趣。体力上，又缺乏农田劳动的培养，运动再跟不上，智力无法得到培养，孩子潜力无法挖掘，唯一的学习乐趣，也没了意义。
生命还有何用？
说是如此，可是做起来难，我还会每天让孩子先做作业、弹琴，之后没了时间运动、阅读。
我唯一能做的，就是做好自己，做好引领，尽可能理解和尊重孩子，成为她们强大的后盾。
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