今日正式开学，直接进入开学第一课。
大体流程如下：
看目录，整体了解单元内容，明确背诵单元，同时了解其他单元篇目的重要性，提前做好规划。
然后进入第一单元第一课。本来应该是从单元导读开始，但是结合学情，我直接把单子导读中学生应该掌握的方法融入了课堂：圈点勾画提取信息，概括内容。
第一节课是14班，因为学生基础不是太好，还要兼顾趣味性，课堂有些零散。当然最大的问题是我对孩子们期望过高，让他们全文勾画批注。
第二节10班吸取教训，三段三段的批注，虽然没有完成任务，但是学一点是一点，比较扎实有效。
感觉本节课做的最好的是没有仅仅围绕内容，而是教导学生方法可以用于实用类文本阅读，而这一项也是本学期要攻克的难点。上学期期末考试很多孩子倒在了选择题。
总之，第一节课整体感觉就是太零碎，虽然10班得到了整合，但是效率不高。
接下来的课堂，我需要思考：如何做才能系统且高效？
晚自习的时候讲了实用类文本，共五道题，三道选择题，两道问答题。讲解的过程中，我发现学生的问题其实是共性，对于概念的模糊不清，不会抓关键词。一句话，学习习惯未养成。
道阻且艰，不弃不离吧。
新学期第一天再次明确新学期方向：
课堂上系统高效。
选择题必抓。
随笔一周一篇，暂定主题。
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