其实今天才真算开学第一天。
很认真备的第一节课，效果却出奇地差。因为升完旗已经上课了，我让他们上了卫生间才回来上课，加上对学情不够了解，只勉强学完生字就下课了。
上完回来我对同事说，我是我，学生是学生，我们之间根本还没有建立联结。我讲得浑身冒汗，学生听得懵懵懂懂。长期教高年级的结果就是，我不知道如何跟孩子们沟通。
觉察到自己的焦躁和沮丧，我马上对情绪进行了调整。
1.刚开学，孩子的心没完全收回来。
2.升旗很热很累，结束就上课，孩子确实难进入状态。
以上是客观原因。
3.我还没找到三年级的教学方式，但是，很快就可以找到的。想当年刚毕业就教三年级教得也还不错嘛嘻嘻。
4.我确实有很多计划要实施:童诗背诵，师生共读，自由阅读……但是，一切都要等上了正轨，阅读的种子一定会在他们心里慢慢发芽的，有什么好急的？
最后一节代科学课。把生字词语复习了一遍，效果还好。我说奖励你们表现好，所以给你们讲个故事。
讲的是《魔奇魔奇树》。
豆太是个胆小的孩子，晚上去屋外上茅厕总要爷爷陪。有一天夜里爷爷生病了，豆太克服了恐惧跑到山下去请医生。回家时看到门口的魔奇魔奇树发出了亮光。
从那以后——
讲到这里卖个关子，怎么样了？
“豆太变成了勇敢的孩子。”
“豆太再也不怕魔奇魔奇树了。”
孩子们说。
事实上，结尾是，豆太晚上起来尿尿，还是要爷爷陪。
不出所料，孩子们笑了。
“爷爷为什么夸豆太勇敢？”
“因为他敢一个人在晚上去山下请医生。”
“豆太为什么敢一个人在山路上走？”
“因为他害怕爷爷会死掉。”“因为爷爷的生命比什么都重要。”“他虽然害怕，但是想到爷爷就不害怕了。”
“是什么让豆太变得勇敢？”
孩子们有片刻沉默。经过提醒，他们喊出来“是对爷爷的爱！”
豆太晚上尿尿还要爷爷陪，胆小不？胆小！“但是，在关键时刻——”
“豆太一定会勇敢地站出来。”
是啊，爱，让我们变得——“更加勇敢！”
嗯，一个小故事，终于让我感觉，我也是可以和他们沟通的。
我们并不是无所畏惧，但爱让我们变得勇敢。那么，就勇敢地往前走吧。
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