7只小老鼠讲的是，7只老鼠摸怪物。
前面6只老鼠，每天一只老鼠出去，每只老鼠只摸到怪物的一部分，当然他们得出的结论就各不相同，有的认为是柱子，有的认为是扇子，有的认为是长矛，还有蛇、绳子、峭壁。
可是这些东西怎么可能是同一只怪物的呢？
大家都吵了起来。
于是第7只白色的老鼠出动了，他把这个怪物前前后后上上下下左左右右全部摸了个遍，最后得出了一个结论，大家说的都没有错，但是把他们合在一起就是，一头大象。
7只小老鼠的作者就是杨志成。讲的这个故事也就是家喻户晓的盲人摸象的故事。
如何阅读？
第1步，在读绘本时，也让孩子跟着绘本的图像猜一猜，唉，你认为会是什么呢？
这个步骤孩子已经有猜到，一部分是大象因为能够看得到比较直观，比如象牙，大象的嘴巴，大象的眼睛等等。当然也有一些他自己的见解，就比如说大耳朵尖尖的有点像公鸡的嘴巴，他也认为大象的腿是像柱子等。
第2步，还没有得出最后总结论时，让孩子将所有的这一些猜测拼在一起，像拼图一样拼在一起，那会是一个什么动物呢？
由于孩子猜的这些物品属性不太一样，孩子猜不出来。
这个时候，我有点着急。必须反思一下，要重在过程，以及如何预测验证的方法，而不是急于要结果。
要将东西要把它拼成一幅图，对于空间思维能力以及想象能力，是一个很大的挑战。
而这些事物属性又是不同，所以整合在在一起他就懵了，有点气馁，去玩旁边的东西不配合。这也是一个正常的现象。
后来我就想了一个办法，将一张空白的大纸把，画了6幅画，让孩子来拼。有了图像的帮助，刚开始他依然搞不懂。
虽然他有说大象，但是所有的东西整合在一起，他就搞不明白了。
到了第3个回合，他确定的说是一头大象，而不再是河马等等其他的东西。因为将这些东西一个一个因素排除掉，就有了一个较为可行的答案。
之后我们再看白老鼠给出的答案确实是一头大象。
孩子这个时候的成就感非常的强。
第3步，让孩子了解故事精髓，不能以偏概全，而是要整体的去了解事物。认识新事物一定要多看看它不同的方面。
第4步，模拟瞎老鼠摸东西。去找了他自己最喜欢的熊宝宝，还有橙子笔等东西用一块布盖住，让他自己来猜一猜到底是什么。
首先出场的是熊宝宝，他一摸就是知道是熊宝宝。整体的感觉是对了，那如果摸具体部位呢？
于是就一点一点的带着他的手去摸去感知，让他猜一猜是什么部位，脸说成了背部，背部说成了脸。
带着他慢慢对比，再来对比，特别是眼睛圆溜溜的，带着他的手摸一圈，还有他的耳朵，弯弯的，细细的。认真去感知这些部位的区别。
这个过程当中他好奇心驱使，会把这块布掀起来再去看，尤其是把背部说成了脸，他就会觉得天哪，真的摸错了，就哈哈大笑。
在游戏当中，再次跟他强调不能以偏概全，即使他认识了一个事物，也没有完全深入的了解，也会错。所以必须上上下下左左右右去摸一遍才能够得出结论。
同时跟他强调了眼睛的重要性，尤其是现在，看视频不能看太久，要保护好眼睛，否则没有了眼睛就看不到这个世界的精彩，将会是非常可惜的。
这样的游戏，这样的一个绘本阅读进行了一个多小时，但是这个过程却是很有收获的。
这本书还有很多精彩的地方，比如不同颜色的老鼠，最后综合会变成白色。画的底色是黑色的，就像瞎老鼠看到的黑世界一样等等。
一本很不错的绘本哦。
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