孩子的教育

一、影响孩子发展的主要因素是家长的教养方式，这个观点不正确。因为影响子女成长的因素主要有两个：一个是先天的基因，这是父母最大最明显的影响，是基因的遗传，第二个是后天的环境，这其中有家庭环境和家庭之外的环境。研究的结论是家庭之外的环境影响更大，而不是父母的教养方式。

二、“叛逆”是孩子的生存之道。孩子在一种情景中（家庭）学得的技能不一定可以直接应用在另一个情景（社会）中，其次人是群居动物，人是要区分我们和他们的。在孩子看来，孩子们是我们，成人是他们，他们眼里的大人是一群望而生畏不讲道理的奇怪的物种。孩子最大的愿望就是尽快成为他们集体中的合格的一员。

父母看到孩子慢慢和自己疏远，总觉得心里难受，但是孩子的未来不取决父母有多么爱他们，而取决于他们与集体中其他成员能否和谐相处，尤其是与同辈人的相处，因为他们要和同辈人一起生活一辈子。重要启示：父母不能垄断孩子的学习，过度干预反而会阻止孩子成长。

三、“霸凌”是未成年人的必经之路吗？

多数裁判原则：当某人的行为与群体中大多数成员的行为不一致的时候，这个人必须改变自己的行为。（孩子如何融入社会？）即孩子所在的群体对他们的影响很大，例如他的小群体对学习的态度。

啄食次序：指群居动物通过争斗取得社群地位的现象，包括人类社会。孩子在学校里有没有朋友，有多少朋友并不重要，更重要的是他是否被群体所排斥。不受同伴欢迎的孩子，通常自尊水平很低，而且不安全感永远不会消失。

如何解决“霸凌”？孩子们有自己的交流方式，有自己解决问题的方式，过多的干预反而会给孩子们带去更大的麻烦。成年人一定要把握住“度”，既要给孩子指明明确的不可逾越的底线，又要充分的尊重孩子们的规则。只能适当的引导，而不能替代。

四、老师对小孩子的影响有多么重要？

父母的教养对孩子的成长其实没有太大的影响，但老师可以通过控制孩子的群体，来影响孩子们的态度和行为。对上学的孩子来说，学校里最重要的人是其他孩子，由于学生会分成不同的群体，每个小的学生群体都会试图强化自己的归属感，同时反对其他群体。这种现象易形成“自我实现的预言”。如“学霸”“捣蛋鬼”等等，会强化他们自己的归属。

但是这种自我归类，是可以很随意的，转入其他群体，其态度行为又会有很大的改变。

五、父母要教会孩子离开家庭。

父母要帮助孩子尽量减少孩子被群体当做负面角色的可能性，尽可能让孩子更加合群，看起来更正常或者更好一些，更有一些吸引力。孩子并不希望自己与众不同，在群体中与别人不一样，不是一种美德。

孩童时期，父母有选择孩子同辈的权利，环境和同伴对孩子成长影响很大。即“孟母三迁”的意义。孩子年龄越大父母的这一项权利的作用越小。

抚养孩子本是家族的责任，大孩子的责任，父母有更多的其他重要的事。现在家庭的教育方式是西方社会家庭规模变小才逐渐出现的，只剩下父母和孩子，它先被西方中产家庭所推崇，然后才像一种时尚流传。

每个家庭中最重要的关系是夫妻之间的关系，然后才是与孩子之间的关系。婚姻能改变人的想法和选择，但不会改变人格。不应该奢求改变配偶的性格，同时也不要期待改变自己的孩子，对孩子最好是一种朋友的关系，重于引导与潜易默化。

20221126