指导无方

这两天遭受了前所未有的挫败。

儿子学打架子鼓，老师要求把《爸爸去哪儿了？》这首歌打熟练，并把视频传到群里。这首歌时长快3分钟，有前奏、主歌、副歌，还有好几种加花，对一个四岁半、刚学打鼓半年的孩子来说，确实有点难。我不懂韵律，就用最笨的方法——步奏分解来指导儿子打鼓。儿子打错了，我就喊停，然后纠正、继续打，再纠正，再打。两天下来，只打不进步，我都快晕了，儿子更是委屈得不行，哭着喊着“不打了！”

早上，翻开今天的作业《高绩效教练》，我豁然开朗。原来是我的问题，是我指导无方。既然知道了方法——GROW，何不现学现卖呢？

我问：“宝宝，你喜欢架子鼓吗？”

儿子说：“喜欢。可是太难了。”

我继续：“我也喜欢，特别喜欢在台上表演时酷酷的样子，帅呆了！”

儿子比划了两下：“妈妈，我也想上台表演。”（这是目标）

我说：“每一个想要上台表演的人，得首先把曲子打熟练才行，不然怎么上台呢？”

儿子黯然：“我还不会。”

“每一个人都是从不会到会，再到熟练的啊。”我问，“你为什么不会呢，老师上课讲得你听懂了吗？”

儿子居然点头。

我说：“儿子，那么老师的打鼓视频你也能看懂，对不对？”

我把视频打开，让儿子看。看完了，我问：“老师是怎么打的？”

儿子说：“先是单手加花，然后双手加花，再双手加花，最后单手加花。”

我一听，确实如此。我说：“儿子，那我们直接打一遍曲子怎么样？”

儿子打了，错得五花八门。（这是现实）

我说：“儿子，你觉得打得怎么样？”

儿子说：“我节奏没跟上，加花也记错了。”

我说：“我们再打一遍，能比这遍打得好，对吧？”

儿子又打了一遍，依然错误连连，但加花明显好多了。

我说：“儿子，这遍有进步。你觉得还有哪些地方打得不好呢？”

儿子看看视频，说：“节奏没跟上。”

我说：“要不要再打一遍看看？”

儿子又打了一遍。打完了，自己说：“这遍比前两遍都有进步。”

我说：“没错，好许多呢。最后再打一遍，妈妈给你录像，得交作业了。“（这是选择）

儿子打了第四遍，我把录像传给老师。

老师回复的很快，我把回复读给儿子听：“基本节奏都跟上了，加花衔接不太好，再练练就没问题了。“

儿子说：“妈妈，今天放学回来，我再练两遍，会打得更好。“（这是意愿）

只打了四遍，儿子就能打成型了，这是我根本不敢想像的。好的方法能事半功倍，GROW真的很不错。