“过一种幸福完整的教育生活”是著名教育大师朱永新教授提出的教育思想，它让我如沐春风，给我的教育生活注入了一股鲜活的力量。
本学年我任教一年级语文课兼班主任，开始了我的全新教育体验。老师们都知道：年级越低孩子们越吵。虽然知识量不多，但学生刚从幼儿园来到小学，他们学习习惯差、纪律性不强、课堂上控制不住自己的言行，如果脾气差或者没有耐心是坚持不了的。粗暴的言行只是治标不治本，我们只有走进孩子们的内心，和他们平等交流，了解他们的想法和需求，然后采取合理有效的措施，使他们慢慢转变，转型成为一个合格的小学生，这些都需要老师长期的努力才能慢慢转变。
开学前我已经做了许多工作，开学后我与孩子们每一天朝夕相处，共同成长，我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田。爱学生就是重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的个体。尊重学生说的每一句话，信赖学生的人格品行，理解学生的思想情感，积极主动地与学生沟通。
一年级孩子小，好多孩子刚入学不适应。但是一年级的孩子，对老师还是很亲切的，他们喜欢围着老师，不停地说着发生在自己身边的一些小事，在这时，仔细地聆听并认真回答他的问题，他们通常会很高兴，心情变得更加愉快。利用空闲时间和她们说说话、聊聊天，像亲人一样牵牵他的小手，摸摸他的头，消除她们对新环境的陌生感，让她们习惯并热爱上这个新的集体，接受新的老师。并且努力地亲近他们，给他们慈母般的关爱，让他们感觉到老师和妈妈一样亲。比如，孩子感冒了，帮孩子擦鼻子;孩子鞋带散了，给他系上;孩子渴了，给孩子倒水；孩子家长接迟了，给家长打电话，陪他们耐心等待；孩子表现好了，抚摸他的头、夸夸他……虽然都是一些细小的点点滴滴，但在孩子的眼里，老师好温柔、好爱他们，老师就像妈妈一样爱他们。通过这些小小的细节，让学生感受到老师对他们的爱，这样师生之间没有了距离，孩子自然就会喜欢上老师，爱上你的课堂。
同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，比如学校外的路上相见时亲切的问候；给家长或朋友介绍我时那骄傲的语气;课堂上孩子们那渴望求知的纯真明亮的眼神；下课时我身边叽叽喳喳快乐的话语；当我身体不舒服时孩子们关切的语言和眼神；当我嗓子不舒服时孩子们自觉坐正的样子……这些无一不时时感动着我、激励着我。
教一年级，我们要多做许多工作，多操许多心，但是我的工作带给孩子们更多的快乐和收获，也使家长们对孩子们的学习生活放心，得到了家长们的认可，这难道不是我的收获吗?
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