今天该我在我村姐妹群里读书了，但我出门在外诸多不便无法读书，就写一段文字发群里吧。
昨天的农家书屋活动也没能参加，但我一直关注着。看到有家长带着孩子走进农家书屋，心中特别高兴。希望我村的家长能够认识到培养起孩子读书习惯的重要性，认识到早期教育的重要性，明白“植树造林”和“抗洪救灾”的深刻含义。
这是两个让我感慨万千的词语，这是脚下两条向前延伸着的道路，这是每天都展现我们眼前的生活场景。就像白天和黑夜，一会儿是白天，一会儿是黑夜；一会儿黎明驱走了黑夜，一会儿又是黑夜漫过了白昼。
“抗洪救灾”和“植树造林”是我在学习母亲教育的时候王东华教授告诉我们的。他说教育孩子就是这两种状态，你要么总是在“抗洪救灾”，你要么就是在“植树造林”；如果你没有做“植树造林”的工作，那么，你就只能去“抗洪救灾”。重视孩子的早期教育就是“植树造林”，没有早期教育的孩子往往到了青少年时期就会出现多种多样的令家长焦虑和痛苦的叛逆行为，这时才开始教育的教育就是“抗洪救灾”；“植树造林”和“抗洪救灾”都是一种教育，但结果却大相径庭。“植树造林”的过程是忙碌而快乐的，“抗洪救灾”的过程是忙乱而痛苦的。而二者的结果是清晰可见的，给两个家庭带来的后果也是可想而知的。
“抗洪救灾”的英雄固然可敬，也不要忘了“植树造林”的百姓；我们宁愿多一些“植树造林”的百姓，少一些“抗洪救灾”的英雄。
2021.7.12旅途中
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