开学袋现在已经两个多月啦，终于把学生的名字要记住了。这两天让孩子们写作业，做题，大部分孩子们还是很听话，按时完成布置任务。
这一单元的语法是定语从句，我讨厌枯燥的语法规则，所以昨天上课时候让学生看了一个视频，一首歌曲的mv《that is why I away》里面有很多从句，然后引出定语从句，然后先说了定语从句关系代词，讲到whose的时候，我说它即可以代指人也可以代指物，但是一个小孩说不能指物，我写完了两个词，room，window，这样小孩一下子就明白啦。然后让学生体验whose和who或that的互换
The girl whose hair is red stands over there.
The gril who has red hair stands over there.
然后让学生用定语从句描述班里的学生，但是他们存在这样的问题，the boy who has short hair.然后就没有了，很明显这个句子不对，所以我又板书纠正他们的错误。
今天在另一个班级又复习了从句，讲了课本上的练习，让学生去说，去分析句子结构，结果还是很理想的，但是有一个句子我说错了……好吧，下节课纠正一下吧……集体把我带跑了……一下课就发现我说错了……
今天孩子们表现特别棒，积极回应我，今天我也写了很多板书，嗯……继续加油，写板书的感觉很爽，虽然我个子矮……写不了那么高，但是尽力垫着脚尖写了很多。状态好的时间上课很开心，下课也很开心，开心结果就是可能会吃很多很多……晚上摸着我的肚子上肉肉，太罪恶啦……
下周继续加油，做好三四单元的复盘计划。
我们的娃娃们真的太棒啦，每节课都给我惊喜，所以放慢脚步，放慢脚步，我希望培养他们的这种思维意识，学会use language instead of reciting or remembering language……
网友评论