无脊椎动物
【姓名】王晓燕
【导师】曹斌老师
【导图解说】
大家好，该思维导图是《无脊椎动物》，是以初中生物课本内容为题材进行绘制的思维导图。该导图的中心图是一只水螅，是无脊椎动物的典型代表，以此体现导图中心主题。
该导图分为六大主干：（一）腔肠动物 （二）扁形动物 （三）线形动物 （四）环节动物 （五）软体动物 （六）节肢动物
每个主干基本都是围绕着动物的生活环境、特征、代表动物以及与人类的关系来展开的。
接下来我们从头细看导图：
主干（一）腔肠动物
支干（1）生活环境
大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅
支干（2）主要特征
身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
支干（3）代表动物
海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。
支干（4）与人类的关系
有益：①海蜇经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：1）形成岛屿 2）加固海岸；3）为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
主干（二）扁形动物
支干（1）生活环境
大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活
支干（2）主要特征
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
支干（3）代表动物
涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。
支干（4）与人类的关系
有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
主干（三）线形动物
支干（1）生活环境
有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内
支干（2）主要特征
身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
支干（3）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。
支干（4）预防蛔虫病的措施
①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；
② 要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
主干（四）环节动物
支干（1）主要特征
身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
支干（2）代表动物
蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。）、沙蚕、蛭
支干（3）与人类的关系：
蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。
沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。
蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。
主干（五）软体动物
支干（1）标志
目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。）
支干（2）主要特征
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
支干（3）代表动物
河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）、章鱼（贝壳退化成内骨骼）
河蚌内的珍珠是由外套膜受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来。
珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙。
支干（4）与人类的关系
中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位。
有益：食用（牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。）
药用（鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉等皆可入药）
工艺品（螺壳、珍珠壳）
有害：有的危害农作物，传播疾病（如钉螺与血吸虫的传播有关）
主干（六）节肢动物
支干（1）最大
是最大的动物类群，已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%）
支干（2）主要特征
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
支干（3）代表动物：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
支干（4）分类
①昆虫类（蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫）
②甲壳类（虾、蟹）
③多足类（蜈蚣、蚰蜒、马陆）
④蛛形类（蜘蛛、蝎子）
支干（5）昆虫（昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。）
1）主要特征：身体分头、胸、腹 三部分；有一对触角（触觉和嗅觉）；胸部生着3对足（善于跳跃）和2对翅 （适于飞行）
呼吸器官：气门（长在腹部）、3个单眼1个复眼、口器：摄食
外骨骼的作用：1、保护内部的柔软器官2、防止体内水分蒸发
2）代表动物：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
支干（6）与人类的关系
①虾、蟹食用
②蜜蜂等昆虫传播花粉
③蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药
④果蝇是实验材料
⑤蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病
以上是本次思维导图的全部介绍，解说完毕，谢谢大家！
（我正在完成【博颖教育思维导图培训班】作业，我承诺2个月内完成10幅作品！2017年12月28号之前上交完毕）
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