冯老师《认识时间》
以上学的一天为主线，特定时间做事
如：8:05早读引发认知矛盾，8时1分与8时4分或8时5分，认识分针走一小格是1分，分针走一大格是5分→每个大格之间都有5个找个，自主探究分针指向某个数字表示的分针数→明确8时5分也可以写成8:05。
课间操10:30，10时半
缺分针的放学时间→11:45
生生互动：拨时间说时刻
建议
增加互动形式，师生互动：师说生拨，生说生拨
分针指向10、11、12时需重点关注
注意易错点：如8:05与8:55
学习单与学具配合使用
七巧板拼图引入→正方形制作七巧板→观察七块板之间的关系（边、角、大小）
思考与建议
如何将无序变有序
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不专心听课 随笔画
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本文标题：【听课随笔】认识时间+七巧板
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