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创造力是教育的中心，而当前的教育则是以知识的积累存在盲目崇拜。
反对者认为，
1、创造力只是少数人拥有的。
2、创造力对于教育来说只是花边，而知识量大的人主宰世界。
但其实创造力分为两部分，
1、为我们日常的生活带来更多的可能性。
2、创造性地解决问题。
而在学生的学习生涯中，对于她们来说最难以忘记的老师往往是离经叛道的老师，他们不拘泥于课本，带领孩子们去发现去研究去探索问题，自己去解决问题。
现代教育的特点：
1、学习文化，则只是赞颂伟人或者伟大科技的优点。并没有批判性的去分析。
2、教学文化只会划分重点。学习考试会考到的范围。
3、世界普遍的课堂文化：被动的、消费的、低幼化的。而优秀的课堂文化应该是引导学生去发现问题，解决问题。
4、对失败有很强的恐惧——因此喜欢老老实实，按部就班。
而大型的企业，创新行业都认为任何创新都是经历了反复试验和错误尝试以后获得成功的。（迭代法：如何从错误中，从作业中反应出学习的进展，将所学的东西运用到下一次的实践中去。）
5、动力不足。普遍通过内在动力来强化学习机能，用金钱、欲望、权力、职位等来不断激励学习。
但内在的动力更为重要。（玩耍、激情、信念才是引导孩子们源源不断的学习的内在强大动力。）
我们生活在这世界上，并不仅为个人服务，更有责任要回馈社会，做出成绩，并且换位思考和尊重那些和我们不一样的人。
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